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本文剖析了目前我国高校教师奖励制度存在的问题,在美国学者博耶的学术观的理论基础上,提出我国高校教师奖励制度的构建必须以全面的学术观为理念,同时尝试建立了适合不同使命的高校的学术生产模型,学术评价和授予奖励则根据教师所选的学术生产模型计算学术生产总量进行.并进而探讨了奖励制度新模型的运行.
基于博耶学术观的高校教师奖励制度初探
【摘 要】
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本文剖析了目前我国高校教师奖励制度存在的问题,在美国学者博耶的学术观的理论基础上,提出我国高校教师奖励制度的构建必须以全面的学术观为理念,同时尝试建立了适合不同使
【机 构】
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湖州师范学院科技处,浙江大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年16期
【基金项目】
：
本文为浙江省教育厅2006年立项项目《基于学术生产力的我国高校教师奖励制度再设计》的成果之一,项目批准号为 20060310
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