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幼儿处于发展的初级阶段，不具备相应的自我意识，游戏是幼儿的天性。在幼儿园科学教育活动中，需要充分认识和利用幼儿n的这一天性，保证科学教育活动的科学性和合理性。在实际的幼儿园科学教育活动中，由于活动方式较为单一，不符合幼儿的内心意愿，忽n视幼儿的游戏体验，使得幼儿天性得不到发挥。因此，在幼儿园科学教育活动中，要注重游戏化活动设计，保证科学教育活动有效开展。本n文分析幼儿园科学教育游戏化开展策略。