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现代教育已经否定了"教教材"的教学理念,取而代之的是"用教材教"。诠释学中关于文本理解和解释的理论更新了我们对教材的认识。在当代诠释学的视角下,教材具有开放性、历史性、生成性、主体参与性和时代性。
当代诠释学视角下的教材理解
【摘 要】
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现代教育已经否定了"教教材"的教学理念,取而代之的是"用教材教"。诠释学中关于文本理解和解释的理论更新了我们对教材的认识。在当代诠释学的视角下,教材具有开放性、历史性
【机 构】
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山东临沂师范学院教育与科学管理系,山东汶上康驿第二中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年01期
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