【摘 要】
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德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,在于激励、唤醒、鼓舞.”素质教育背景下,为了建构以生为本的课堂,激励学生自主参与学习探究与实践,有必要做好新课的导
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德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,在于激励、唤醒、鼓舞.”素质教育背景下,为了建构以生为本的课堂,激励学生自主参与学习探究与实践,有必要做好新课的导入工作,通过导入让学生做好心理准备,并快速融入新课氛围与情境中,调动智力与情感,参与新课学习.在认真领悟教育的艺术,深入分析新课改思想后,结合高中物理学科的特点与教育目标,及自身的教育教学实践,了解到有必要在高中物理课堂教学前,做好充分准备与预设,新课开始时实施针对性的导入策略,以巧妙的导入优化魅力的物理课堂.
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