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在“‘教读—自读—课外阅读’三位一体”的统编教材阅读教学体系中,自读课的教学可依托《语文作业本》设计“微活动”,并以此为核心设计微任务和微评价,通过联结自主学习与合作学习,架构自读课预学、导学、助学、延学支架,开展自评、组评等培养学生的语文核心素养。
依托《语文作业本》开展自读课“微活动”--以统编教材七年级下册自读课文《台阶》的教学为例
【摘 要】
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在“‘教读—自读—课外阅读’三位一体”的统编教材阅读教学体系中,自读课的教学可依托《语文作业本》设计“微活动”,并以此为核心设计微任务和微评价,通过联结自主学习与
【机 构】
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杭州市景芳中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2021年4期
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