【摘 要】
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＜正＞2012年，江苏省开始进行珠心算的普及实验研究，探索珠心算与小学数学融合的方法，编写了《珠心算》教材，采用“5+1”教学模式，制定了珠心算和小学数学融合教学的方案。十年下来，取得一些成效。随着新课标的出台、核心素养的落地、双减政策的实行，一、二年级不允许布置书面作业，更不允许要求家长进行作业打卡，
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＜正＞2012年，江苏省开始进行珠心算的普及实验研究，探索珠心算与小学数学融合的方法，编写了《珠心算》教材，采用“5+1”教学模式，制定了珠心算和小学数学融合教学的方案。十年下来，取得一些成效。随着新课标的出台、核心素养的落地、双减政策的实行，一、二年级不允许布置书面作业，更不允许要求家长进行作业打卡，
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近年来，在我国素质教育和课程改革不断推进，小学体育课程也发生了巨大变革，通过体育课程开展德育已成为体育教学发展的趋势和方向。当前很多学校和教师已经非常重视德育在小学体育教学中的渗透，但实施过程中在德育渗透的内容、形式、评价、师资等方面仍存在一些问题。因此，教师要不断完善体育教学体系，如丰富体育德育内容、创新德育渗透形式、完善德育渗透评价、建立专业教师队伍等，使学生的身体、思想和精神都能健康发展。
＜正＞3.5万人大样本：每天≥2次在外就餐，全因死亡率增加49%众所周知，经常在外吃是真不好。但“不好”到什么程度？爱荷华大学公共卫生学院的研究学者惊人地发现：与几乎不在外就餐的人相比，每天≥2顿在外就餐，全因死亡率增加49%，心血管疾病死亡率增加18%，癌症死亡率增加67%。该研究发表于Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics上。生活水平
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