【摘 要】
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在高中数学教学中,一直以来都存在着教学模式呆板的问题,教师习惯于运用“满堂灌”教学方式,学生在教学活动中参与程度不足,成为了教师知识灌输的对象,自主探究思维得不到有
【机 构】
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盐城市伍佑中学,江苏·盐城,224041
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在高中数学教学中,一直以来都存在着教学模式呆板的问题,教师习惯于运用“满堂灌”教学方式,学生在教学活动中参与程度不足,成为了教师知识灌输的对象,自主探究思维得不到有效锻炼,能力发展存在失衡现象.在新课程改革中,教师要关注学生能力发展,传授给学生知识的同时,要同培养学生探究能力,为学生未来的发展奠定能力基础.
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