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专题教学中的问题意识包括如何选择问题与如何科学地分析问题。研究活动与认知活动的本质区别决定了专题教学的切入点是研究型问题而不是认知型问题。研究型问题的起点是对主体认识能力与理论界限进行思想的前提批判。研究的历史性、理论的整体性和具体的真理性是马克思主义分析问题的方法论要求。
“中国特色社会主义理论与实践研究”专题教学中的问题意识论析
【摘 要】
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专题教学中的问题意识包括如何选择问题与如何科学地分析问题。研究活动与认知活动的本质区别决定了专题教学的切入点是研究型问题而不是认知型问题。研究型问题的起点是对主
【机 构】
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北京航空航天大学思想政治理论学院;
【出 处】
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思想教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市教工委首都大学生思想政治教育研究课题“硕士研究生‘中国特色社会主义理论与实践研究’课程教学的全球化维度与方法论自觉”(项目编号:BJSZ2013ZC014);北京市教工委首都大学生思想政治教育研究专项课题“马克思主义社会科学方法论研究的文化自觉”(项目编号:JGWXJCZX2013024)阶段成果
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