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本文从教育学和心理学的角度分析并探讨了非智力因素在大学英语教学中的重要作用，并结合笔者的实际教学经验。提出了基于动机激发、兴趣培养和自信心建立的大学英语教学方法（简称MIC教学方法），并详细介绍了该教学法的具体实施方案。实践证明，该教学方法是切实有效的。
基于非智力因素的MIC大学英语教学方法
【摘 要】
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本文从教育学和心理学的角度分析并探讨了非智力因素在大学英语教学中的重要作用，并结合笔者的实际教学经验。提出了基于动机激发、兴趣培养和自信心建立的大学英语教学方法（简
【机 构】
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东北电力大学外国语学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年32期
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