幼儿绘画并不是单纯的技巧训练，也不是孤立的艺术活动，它对幼儿来讲是一种游戏娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式， 是一个塑造幼儿美好心灵的活动。那么，我们该如何去启发幼儿的绘画之门呢？
　　
　　一、引导幼儿观察思考
　　
　　观察在绘画中起着重要的作用。在生活中，我们要善于抓住美的东西引导幼儿去观察，所以培养幼儿用自己的眼晴去看。伟大的画家毕加索说过：“我用一辈子的时间去学习用儿童的眼晴看世界。”孩子要通过自己的眼晴观察，画出自己所要表现的东西。
　　有些幼儿尽管有许多实际的生活体验，但却表现不出来。例如，春天的幼儿园开满了各式各样的花：太阳花、大丽花、杜鹃花、兰花、绣球花等，如果你让孩子画一画这些美丽的鲜花，孩子们会想:我该怎样画呢? 孩子之所以感到茫然，问题在于我们没有引导幼儿对周围的花卉进行有目的的观察。这时我们就需要启发幼儿有目的的观察。如观察花，那么它的颜色是什么样的，什么形状，叶子是什么颜色的，通过这些你就能帮助孩子提高绘画技能。如果没有观察，当情景或物体不在眼前时，脑子里只留下一些支离破碎的表象，这些都不利于幼儿绘画技能的发展。
　　
　　二、鼓励幼儿大胆想象
　　
　　在幼儿时期，孩子的想象力是非常丰富、活跃的。一幅丝毫没有想象的儿童画，不会是幼儿的绘画，更不会是好的儿童画。许多稀奇古怪的念头总是充满幼儿小小的头脑，他们常把无生命的物体赋于生命，把自己想象成最喜爱或最崇敬的人。如：太空人，恐龙等所以我们要用多种形式引导幼儿发挥想象力并运用到绘画中：（1）听故事，看电视是幼儿喜爱的活动，如《雪孩子》、《小兔乖乖》、《奥特曼》、《蓝猫淘气三千问》等影视节目，这些都是为幼儿在绘画的过程中，发展想象大胆创造奠定了基础，使幼儿绘画内容有了新意；（2）启发幼儿自己创编故事并能把自己编的故事画出来。有的孩子画的是美梦：脸上笑眯眯的，梦见白云的垫子，星星做的玩具，自己在云上跳舞。有的孩子画的恶梦：脸上充满恐惧感，有的在打架，有许多奇怪而丑陋的动物在追赶……这些内容和情节足以说明孩子的思维是多么活跃；（3）边听音乐边画画，培养幼儿通过欣赏音乐用颜色、物象表达自己对音乐的理解。例如：听到轻快的音乐幼儿会想到小兔，听到低沉的音乐会想到大象等。
　　
　　三、引导幼儿欣赏优秀的绘画作品
　　
　　优秀的绘画作品总是色彩与主题的统一和协调，因此，欣赏优秀的绘画作品也是提高幼儿色感的良好途径。例如，在欣赏梵高的《向日葵》时，我提出了几个问题让孩子思考：画中的向日葵是什么颜色的？还有什么东西是金黄色的？看了这幅画你有什么感觉？通过引导，想到了丰收的秋天，感受到了快乐。又如，带幼儿去看一些画展，并给予讲解，或为孩子收集一些中外美术方面的图片画册，让他们能经常地翻阅。
　　
　　四、客观评价幼儿作品
　　
　　儿童绘画有本身的发展规律和特点，看到了孩子们绘画的不规范的线条和不符合比例的构图，我们当然不能用评价成人的眼光来评价儿童的绘画。教师应当从每一幅作品中找到智慧的闪光点，给予充分的肯定和鼓励，表扬能独立思考，勇于表达个人感受,有创新精神的幼儿，使他们觉得在活动的过程中到处都有展现自己聪明才能的机会。
　　评价幼儿的绘画是一个提高幼儿审美能力，集思广益地要让幼儿人人参与，积极发表看法。有时也让幼儿向大家介绍自己是怎样画的，孩子们经过观察、审视、比较，使他们明白谁的颜色搭配好，谁画得有趣，自己的画还有哪些不足的地方，通过大家品评，孩子的创造性更强，画画更有动力。所以只有通过品评，用科学的方法对幼儿进行启发、引导，才能有效地开发幼儿潜在的绘画能力。
　　责任编辑 杨博