【摘 要】
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随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视多媒体辅助教学,但在实践中存在着许多误区:重视课 件"外在美",忽视其"内在美";重视演示数学现象,忽视教学规律的探索;重视教师的
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随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视多媒体辅助教学,但在实践中存在着许多误区:重视课 件"外在美",忽视其"内在美";重视演示数学现象,忽视教学规律的探索;重视教师的"教",忽视学生的"学";重视演示内容,忽视师生交流;重视电脑媒体的运用,忽视其他媒体的运用;重视形象思维,忽视抽象思维。要走出这些误区,数学教师应学习先进的教育理论和教育技术,认真制作课件,慎用和善用多媒体。
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