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批注式阅读是学生自主阅读、个性化阅读的体现。小学阶段要逐渐培养学生批注阅读的能力,焕发孩子阅读的生命活力。笔者在两年多的小学高年级课堂批注式阅读教学实践后,逐渐形成了课前自主批注、课中交流和评价批注、课后延伸批注的批注式阅读教学模式,扎实的开展批注阅读活动,使学生个性化阅读真正落实到实处。
开展批注阅读,张扬学生个性——小学语文高年级批注式阅读教学的实践探索
【摘 要】
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批注式阅读是学生自主阅读、个性化阅读的体现。小学阶段要逐渐培养学生批注阅读的能力,焕发孩子阅读的生命活力。笔者在两年多的小学高年级课堂批注式阅读教学实践后,逐渐形
【机 构】
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福建省厦门市集美区杏东小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年47期
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