【摘 要】
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所谓“微课”,是指以时长为5至15分钟之间的短视频为主要教学形式、以课程知识重点解析为主要内容的课程教学模式.小学数学虽然以相对简单的数学概念和运算法则为主要教学内容,但是对于智力发育尚处于起步阶段的学生来说仍具有一定的学习难度,非常需要有效的引导渠道方能取得良好的教学成果.相对于教师的课堂讲解来说,学生的自主素养对于其数学学习的优化而言更具有“发动机”的作用,因此小学数学教师务必要重视利用微课教学手段来帮助小学生形成、优化自学素养的工作,以此来为教学质量的总体提高奠定坚实的基础.
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所谓“微课”,是指以时长为5至15分钟之间的短视频为主要教学形式、以课程知识重点解析为主要内容的课程教学模式.小学数学虽然以相对简单的数学概念和运算法则为主要教学内容,但是对于智力发育尚处于起步阶段的学生来说仍具有一定的学习难度,非常需要有效的引导渠道方能取得良好的教学成果.相对于教师的课堂讲解来说,学生的自主素养对于其数学学习的优化而言更具有“发动机”的作用,因此小学数学教师务必要重视利用微课教学手段来帮助小学生形成、优化自学素养的工作,以此来为教学质量的总体提高奠定坚实的基础.
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