【摘 要】
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高中历史教材中有大量理论性的知识,使学生的学习难度较大.新课改背景下,老师要了解学生学习中的困境,要将创新的互动参与式教学模式引入教学中,简化学生的历史学习过程,让学
【机 构】
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宁夏平罗中学 宁夏 平罗 753400
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高中历史教材中有大量理论性的知识,使学生的学习难度较大.新课改背景下,老师要了解学生学习中的困境,要将创新的互动参与式教学模式引入教学中,简化学生的历史学习过程,让学生掌握历史知识的学习技巧,提高学生学习历史课程的质量和效率.本文对高中历史教学中的问题进行分析,并对互动参与式高中历史教学模式的构建意义及措施进行具体介绍.
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