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2020年新冠肺炎疫情的出现，给每个人的生活带来了巨大的冲击。在这段特殊的日子里，给予家庭专业指导，提高家庭韧性，帮助孩子拥有丰富的、有质量的居家生活，是我们作为幼儿园教师的责任。我园的“生活化课程”强调回归儿童、回归自然、回归传统、回归生活，我们也期待着它在这个特殊时期能够陪伴孩子健康成长。
“空中生日会”的缘起
疫情发生后，我们第一时间联系了家长们，并从2月初开始在班级微信群与孩子们持续开展互动。其中，我们约好每周在一个固定的时间，大家聚到微信群里，通过发送语音或图片、短视频的方式来开“空中茶话会”，这成了所有孩子最期待的活动。在“空中茶话会”上，孩子们可以分享最近令自己感到高兴的事、难过的事;有时我们也会围绕我园“生活化课程”的主题，和孩子们聊一聊与他们当下生活联系紧密的话题。
中一班3月第一周“空中茶话会”的主题是“新学期的愿望”，因为如果不是疫情的影响，这一周幼儿园已经开学了。聊天中，有个孩子提出：“我们没有办法去幼儿园，还可以办生日会吗？”全班一起给过生日的孩子举办生日会是我园的传统，也是孩子们生活中重要的儀式。没办法去幼儿园，只能在线上办生日会了，孩子们愿意以这样的方式办生日会吗？我们随即发起了投票，以了解全班孩子的想法。投票的结果是，全班26个孩子中，除了因为假期离开父母去了外地而没有参加投票的2个孩子外，其余24个孩子一致赞同给每个小伙伴举办线上生日会，他们都希望即使不在幼儿园也能和小伙伴们一起度过自己的5岁生日。
孩子们的情感需求如此强烈，作为教师，我们当然要尽力去帮助孩子们将梦想变成现实。自从参加了“空中茶话会”，孩子们初步学会了使用网络与同伴互动，对线上生日会的举办可以说已经有了一定的经验基础。孩子们还仿照“空中茶话会”，给这一特别的生日会起名叫“空中生日会”。
策划“空中生日会”方案
孩子们喜欢的活动应有这样一些特点：1.是他们真正期待的;2.在真实的生活情境中开展活动;3.不仅需要身体的参与，也要有情感的投入，能让他们感受到心灵上的满足;4.获得家庭的支持和鼓励，与同伴、教师积极互动……我们希望“空中生日会”能满足这些特点，成为令孩子们难忘的记忆，也期盼不一样的生日会能成为孩子们学习与发展的契机。
“儿童立场”是我园一直秉承的教育立场。这是孩子们自己的生日会，怎么举办，孩子们的想法非常重要。于是，我们和全班孩子一起讨论他们想怎么办“空中生日会”。孩子们根据自己的经验提供了关于生日会的创意方案。比如，关于生日会的形式，一骅提议：“我妈妈是大学老师，她是打开视频跟学生见面的，咱们也可以打开视频见面啊！”牛牛建议：“大家约定一个时间，一起打开视频过生日。”关于生日会的内容，米粒说：“过生日要穿上漂亮的衣服。”安安说：“我们一起在群里唱生日歌，会很好玩吧！”彤彤说：“我们可以扮演自己喜欢的动画片人物，一起给小朋友过生日。”田甜说：“可以让过生日的小朋友选择喜欢的游戏，在群里和大家一起玩。”也有孩子迫不及待地表达了自己想怎样给过生日的小朋友送祝福。抱抱说：“我家有很多漂亮的‘汪汪队’气球，我想送给过生日的小朋友做装饰。”童童说：“我想用磁力片拼一个生日蛋糕，祝小朋友生日快乐！”二宝说：“我可以画一张画，拍照发给过生日的小朋友，到开学时再带去送给他。”轩轩说：“我想在家录制一段生日祝福视频，发给过生日的小朋友。我还想和妈妈一起亲手做一个蛋糕，拍照发给过生日的小朋友，等开学了带给他吃。”真没想到孩子们对于“空中生日会”有那么多想法，我们听着孩子们稚嫩的声音，隔着屏幕想象着这些画面，不禁嘴角上扬。
班里最近就要过生日的是睿睿。我们联系了睿睿妈妈，与她交流了为睿睿举办“空中生日会”的想法，她表示非常赞同，同时也跟我们说了家里的实际情况。疫情发生后，她留在北京工作，而睿睿和爸爸两个人去了青岛的奶奶家，这是睿睿第一次离开妈妈那么长时间。睿睿爸爸平时工作忙，和睿睿相处的时间不多，所以妈妈希望借着这次机会让睿睿爸爸多陪伴睿睿，以便培养父子之间的默契。睿睿的家人商量后决定，这一次生日会完全由爸爸来陪伴睿睿准备。我们和睿睿爸爸连线，进行交流，他说，因为他平日不太有时间陪孩子，所以对于这次能不能陪孩子过一个快乐而有意义的生日不太有信心，但他看到孩子那么期待，很愿意试一试，努力实现孩子的愿望。我们又和睿睿对话，问他想要一个什么样的生日会，睿睿说：“我很想念我的好朋友，想和他们聊聊天……”没想到孩子的愿望如此简单，在不能见面的日子里，孩子最想念的就是他的小伙伴。
策划“空中生日会”，我们所遇到的最大难题就是怎样有效实现线上的实时互动。孩子们提议用视频连线的方式互动，我们也觉得这样很好，但如果整个班的孩子同时视频连线，不仅在时间安排方面难以满足所有家庭的要求，而且那么多人集中在同一时段隔着屏幕进行互动是很困难的，况且大家用得最熟的微信，群视频人数的上限是9人。所以，在征求孩子和家长的意见之后，我们决定将实时的小组生日会和后续的集体分享会相结合。首先，根据过生日孩子家庭的时间安排，确定一个比较合适的时间，然后采用预报名的方式，每一次实时小组生日会除了过生日的孩子和1名教师之外，还可以有另外7个孩子一起进行视频连线。实时视频连线的人数少了，彼此之间的交流与表达也可以更充分些。如果有人因为时间不合适而没法报名参加实时小组生日会，也没有关系，我们在生日会结束后会把生日会的过程用图文、视频等形式分享在班级微信群里，参与了生日会的家庭可以由此来回顾和交流，没有参与的家庭也可以借此了解整个活动是怎样的。班级微信群成为生日会的第二场地，可以一直延续分享和讨论。
综合考虑了线上互动的特点和孩子们提出的生日会建议，本着满足孩子们的情感需求、增进特殊假期里的家园合作与互动的目的，我们确定了第一次“空中生日会”的基本流程： cosplay开场秀—“达人秀”互动时光—唱生日歌、送出生日祝福—自由交谈。 家园携手筹备“空中生日会”
从流程、内容和参加人员的确定，到“空中生日会”的正式举办，孩子们有一周左右的时间可以做准备。我们把互动的内容分享到班级微信群，请家长和孩子先试着玩起来。比如，孩子们都很喜欢cosplay游戏，平时在家也经常玩，他们随手拿起家里的物件就能装扮。家长把孩子们的创意拍下来发到班级微信群里，和其他家庭互动。我们期待孩子们在自己参与策划的生日会上，可以用自己喜欢的方式来表达，也可以从与他人的互动中得到启发，既有经验可循，不会因紧张而不知所措，又有足够的期待感，有自由发挥的空间。最重要的是，我们希望能满足孩子渴望被关注、被倾听的情感需求。
在活动准备阶段，我们保持着和家长的沟通。家长们乐于参与，也给了我们很多反馈及建议。
在与“生日星”睿睿的爸爸交流时，我们发现他非常重视这次生日会。但他第一次独自陪孩子参与幼儿园的活动，不太清楚自己能做些什么以及要怎样帮助睿睿做准备。我们建议他和睿睿聊聊，听听孩子的想法，或许就有答案了。我们还和睿睿妈妈一起建了一个“爸爸加油”微信群，为睿睿爸爸出主意，加油打气。睿睿妈妈还笑称，这是睿睿爸爸成为儿子心中英雄的“天赐良机”。我们鼓励睿睿爸爸，他并不是“一個人在战斗”，要记得他背后有一个团队，我们已做好随时支援的准备。
生日会的前一天，睿睿爸爸发信息来求助，原来，对于生日会的第一个环节cosplay开场秀，睿睿说不想扮成任何角色，爸爸想尽办法也说服不了他。妈妈给爸爸支招：睿睿之前很喜欢比画拳脚，不知他愿不愿意扮演孙悟空呢？我们一边给睿睿爸爸打气，一边建议他问问睿睿为什么不想和大家一起玩cosplay游戏。睿睿爸爸重整旗鼓，和睿睿好好聊了一次，没想到睿睿很有自己的想法：“我不要扮演孙悟空……我谁也不想当，只想当自己。”听了这话，我们才明白睿睿的想法，并觉得应该尊重睿睿——这是睿睿的生日，当然要支持他“做自己”！于是，我们对活动流程进行了微调，一开场就让“生日星”睿睿来做自我介绍，并宣布“空中生日会现在开始”，然后，由同伴们来扮演各种角色，经历了这个过程，睿睿爸爸很感慨，不知从什么时候起，孩子变得那么有主见了，孩子真的长大了，而自己对他的了解确实太少了。睿睿妈妈鼓励睿睿爸爸要珍惜和孩子在一起的时光，多陪陪孩子。
一天晚上，苏尔妈妈发来一张照片，照片里的苏尔正专注地给自己的画涂色。原来，苏尔每天的时间都排满了，只有睡前有一段时间可以让她自由安排。自从知道要给睿睿过生日，她就筹划着画一幅画送给睿睿当礼物。第一天，她刚画了一会儿，就到了该睡觉的时间了，她感到时间不够用，就跟妈妈商量，取消了这几天的睡前讲故事环节，这样就有更多时间用来画画。我们和苏尔妈妈一起感慨着苏尔的用心和行动力。苏尔妈妈由此也意识到，要留给苏尔更多空间自主安排生活和学习。
轩轩妈妈来征求我们的意见，她说，轩轩有很多东西想在“达人秀”环节展示，也不知道合不合适。我们建议她和孩子聊一聊，了解孩子真正的兴趣。过了几天，轩轩妈妈跟我们说，轩轩最近成了“躲猫猫”高手，每天晚上向爸爸发起挑战，还让妈妈当裁判，一家人玩得特别投入，家里笑声不断。我们建议轩轩妈妈，让大家在生日会上一起玩“寻找轩轩”的游戏，会很有趣，可以问问轩轩愿不愿意。轩轩妈妈和轩轩商量以后，轩轩特别兴奋和激动，投入地准备起来，探索了家里每个可以藏的角落。
微信“朋友圈”里，有的妈妈“晒”出了孩子准备的几套装扮，让大家猜，并称自己好像也回到了童年;米粒爸爸则来“警告”我们，小心米粒在生日会上“霸屏”，因为米粒最近迷上了直播，她要来一场“真人秀”……每个孩子都在用自己的方式为生日会做准备。我们惊喜地看到孩子们怀着一份美好的期待，积极与家人互动。他们高涨的情绪也感染了家长，影响着家庭的氛围。在和家长的交流中，我们能感觉到他们对孩子有了更多的了解，自己也多了一分童心。我们希望经历了这一过程，家长们能感受到陪伴重“量”更重“质”。
“空中生日会”进行时
“空中生日会”如期而至。孩子们都装扮好，准时出现在线上，热情洋溢的问候之后自然就进入了cosplay开场秀环节。洋洋扮演的百变小魔仙，米粒扮演的睡美人，二宝扮演的蜘蛛侠，妞妞扮演的驯鹿小姐，都很快被猜到了，只有牛牛的装扮，大家猜了好一会儿也没猜出来。直到牛牛妈妈传过来一张网上找来的电视剧海报，大家才明白，原来牛牛扮演的是最近在姥姥家看的一部电视剧里他很感兴趣的一个人物。我们正担心牛牛会不会因此感到失落，没想到其他孩子都说牛牛扮的这个样子很酷。
“达人秀”环节，睿睿给大家展示了自己的乐高“新宠”，这是他刚刚搭建完成的;二宝展示了自己收藏的各种各样的玩具枪，引发了同伴们的惊叹;妞妞准备了一个好听的故事，打开绘本讲给大家听;帅帅展示了他用超轻黏土制作的生日蛋糕;轩轩带来的“寻找轩轩”的游戏，掀起了互动的小高潮……每个人在展示和分享时，其他孩子总有很多问题想问，他们之间的交流很自然，他们有着自己的沟通方式。
接下来，到了“唱生日歌、送礼物”的环节，大家第一次对着屏幕一起唱生日歌，这种感觉特别奇妙。虽然身在不同的地方，有的甚至远在异乡，但大家一起拍手唱同一首歌时，觉得彼此似乎真的就在眼前。
最后是“自由交谈”环节，孩子们激动地喊着对方的名字，有的说要让妈妈们互相加一下微信，这样就可以经常打开视频聊天了;有的说，等大家可以出门了，要约着一起去公园玩;还有人对着小伙伴说“记得想我，我永远是你的好朋友”……孩子们的表达真实动人，让在场的每一个人感到动容。
“空中生日会”进行得很顺利。活动后的交流环节，我们引导家长们在班级微信群分享对整个活动的体会和收获。其中牛牛妈妈的分享令大家印象特别深刻。牛牛在选cosplay的角色时，提出要扮演他感兴趣的电视剧人物，妈妈想到这个角色其他孩子不一定会知道，便提醒牛牛，而牛牛却说，他觉得这个角色很搞笑，他只想让大家笑一笑。妈妈看到牛牛很享受游戏的过程，并不在意游戏的结果，自己也跟着转变了认识。于是，她准备了与这个影视角色相关的海报等资料，在牛牛扮演时通过微信传给大家，以帮助大家了解，这是在用行动支持牛牛。听了牛牛妈妈的分享，家长们纷纷为牛牛妈妈点赞。对于如何倾听孩子、了解孩子并支持孩子实现自己的想法，牛牛妈妈给所有人打了个样。 活动后，睿睿爸爸也和我们交流了他的一些想法。他发现睿睿在活动中没有像其他孩子那样热情洋溢，比如唱完生日歌，大家都给睿睿送礼物，表现得很热切，而睿睿好像反应淡淡的。他认为这时睿睿应该要对小伙伴们表示感谢才是，所以他悄悄地提醒了睿睿，但睿睿并没有照做，好在小伙伴们并不在意，活动还是顺利地进行下去了。听了睿睿爸爸的话，我们表达了自己的想法：不同的孩子有不同的个性，有的活泼外向，有的安静内敛，有的一见面就能很热络，而有的相对“慢热”，不可能所有孩子都一个样;孩子们好久没有见面了，情绪上的反应和表现各不相同，睿睿表现得没那么热情不表示他内心不激动，也许只是没有找到合适的、令他感到放松的表达方式，这时我们也许可以通过行动给予示范和引导，比如睿睿爸爸率先向小伙伴说谢谢，示范用飞吻、比心等肢体语言来表达;活动中睿睿听着小伙伴们的表达，表现得虽不热络却很专注，这就是他的参与方式，只是这种方式跟成人所期待的有些不同。
经过沟通，睿睿爸爸释然了，后来他在分享体会时说道：“孩子永远活在当下，其实能陪着睿睿这样安静而愉快地和小伙伴们在一起，就挺好的，只要睿睿喜欢。”
美好的时光总是过得飞快，活动中，每个孩子都用自己的方式探索着、学习着、积累着。我想，我们在做的不只是让孩子“高兴”的课程，而是让所有参与者“内心喜悦”的课程。
活动后的反思
教育是所有关系的总和，关系是教育的核心。家庭教育与幼儿园教育最大的不同是，家庭教育应将建立和谐的亲子关系放在重要的位置。我们希望能借由这样的活动，给家长和孩子创造一个相互分享与交流的环境。孩子们可以在令他们感到轻松、愉悦的活动中领略家庭生活的价值和意义;家长能够由此更多地了解孩子，从而引发教育观念的转变和教育行为的调整。这才是我们举办“空中生日会”的最终目的。
这一次，我们把原来在班里举办的生日会转到了线上，变成了“空中生日会”。家长往日鲜有机会参加由孩子们自己组织的生日会，而这一次他们有了陪伴和参与的机会。这次活动不仅丰富了疫情期间孩子们的家庭生活，满足了孩子们的情感需求，也给了家长了解孩子以及与其他家长相互交流的机会。活动中，有的家长开始学着观察孩子、倾听孩子，觉察到孩子独特的学习方式和生命价值，看到了一个“不一样”的孩子，并进一步体察、认识、调整自己，在自我成长和与孩子共同成长的道路上迈出重要的一步。理解孩子，真的不是說说而已，而需要成人俯下身来和孩子一起发现世界。
这就是我园“空中生日会”的故事。“空中生日会”的举办不仅实现了孩子们想和小伙伴见面的愿望，也让家长们意识到，他们改变的不仅是教育行为，更是一种生命状态。因为疫情，我们和孩子、家长之间的空间距离变得有些遥远，但在共同策划和参与的活动中，我们的心却靠得越来越近了。当看到孩子和家长从活动中获得发展，我们也从中获得了满足。
“空中生日会”的缘起
疫情发生后，我们第一时间联系了家长们，并从2月初开始在班级微信群与孩子们持续开展互动。其中，我们约好每周在一个固定的时间，大家聚到微信群里，通过发送语音或图片、短视频的方式来开“空中茶话会”，这成了所有孩子最期待的活动。在“空中茶话会”上，孩子们可以分享最近令自己感到高兴的事、难过的事;有时我们也会围绕我园“生活化课程”的主题，和孩子们聊一聊与他们当下生活联系紧密的话题。
中一班3月第一周“空中茶话会”的主题是“新学期的愿望”，因为如果不是疫情的影响，这一周幼儿园已经开学了。聊天中，有个孩子提出：“我们没有办法去幼儿园，还可以办生日会吗？”全班一起给过生日的孩子举办生日会是我园的传统，也是孩子们生活中重要的儀式。没办法去幼儿园，只能在线上办生日会了，孩子们愿意以这样的方式办生日会吗？我们随即发起了投票，以了解全班孩子的想法。投票的结果是，全班26个孩子中，除了因为假期离开父母去了外地而没有参加投票的2个孩子外，其余24个孩子一致赞同给每个小伙伴举办线上生日会，他们都希望即使不在幼儿园也能和小伙伴们一起度过自己的5岁生日。
孩子们的情感需求如此强烈，作为教师，我们当然要尽力去帮助孩子们将梦想变成现实。自从参加了“空中茶话会”，孩子们初步学会了使用网络与同伴互动，对线上生日会的举办可以说已经有了一定的经验基础。孩子们还仿照“空中茶话会”，给这一特别的生日会起名叫“空中生日会”。
策划“空中生日会”方案
孩子们喜欢的活动应有这样一些特点：1.是他们真正期待的;2.在真实的生活情境中开展活动;3.不仅需要身体的参与，也要有情感的投入，能让他们感受到心灵上的满足;4.获得家庭的支持和鼓励，与同伴、教师积极互动……我们希望“空中生日会”能满足这些特点，成为令孩子们难忘的记忆，也期盼不一样的生日会能成为孩子们学习与发展的契机。
“儿童立场”是我园一直秉承的教育立场。这是孩子们自己的生日会，怎么举办，孩子们的想法非常重要。于是，我们和全班孩子一起讨论他们想怎么办“空中生日会”。孩子们根据自己的经验提供了关于生日会的创意方案。比如，关于生日会的形式，一骅提议：“我妈妈是大学老师，她是打开视频跟学生见面的，咱们也可以打开视频见面啊！”牛牛建议：“大家约定一个时间，一起打开视频过生日。”关于生日会的内容，米粒说：“过生日要穿上漂亮的衣服。”安安说：“我们一起在群里唱生日歌，会很好玩吧！”彤彤说：“我们可以扮演自己喜欢的动画片人物，一起给小朋友过生日。”田甜说：“可以让过生日的小朋友选择喜欢的游戏，在群里和大家一起玩。”也有孩子迫不及待地表达了自己想怎样给过生日的小朋友送祝福。抱抱说：“我家有很多漂亮的‘汪汪队’气球，我想送给过生日的小朋友做装饰。”童童说：“我想用磁力片拼一个生日蛋糕，祝小朋友生日快乐！”二宝说：“我可以画一张画，拍照发给过生日的小朋友，到开学时再带去送给他。”轩轩说：“我想在家录制一段生日祝福视频，发给过生日的小朋友。我还想和妈妈一起亲手做一个蛋糕，拍照发给过生日的小朋友，等开学了带给他吃。”真没想到孩子们对于“空中生日会”有那么多想法，我们听着孩子们稚嫩的声音，隔着屏幕想象着这些画面，不禁嘴角上扬。
班里最近就要过生日的是睿睿。我们联系了睿睿妈妈，与她交流了为睿睿举办“空中生日会”的想法，她表示非常赞同，同时也跟我们说了家里的实际情况。疫情发生后，她留在北京工作，而睿睿和爸爸两个人去了青岛的奶奶家，这是睿睿第一次离开妈妈那么长时间。睿睿爸爸平时工作忙，和睿睿相处的时间不多，所以妈妈希望借着这次机会让睿睿爸爸多陪伴睿睿，以便培养父子之间的默契。睿睿的家人商量后决定，这一次生日会完全由爸爸来陪伴睿睿准备。我们和睿睿爸爸连线，进行交流，他说，因为他平日不太有时间陪孩子，所以对于这次能不能陪孩子过一个快乐而有意义的生日不太有信心，但他看到孩子那么期待，很愿意试一试，努力实现孩子的愿望。我们又和睿睿对话，问他想要一个什么样的生日会，睿睿说：“我很想念我的好朋友，想和他们聊聊天……”没想到孩子的愿望如此简单，在不能见面的日子里，孩子最想念的就是他的小伙伴。
策划“空中生日会”，我们所遇到的最大难题就是怎样有效实现线上的实时互动。孩子们提议用视频连线的方式互动，我们也觉得这样很好，但如果整个班的孩子同时视频连线，不仅在时间安排方面难以满足所有家庭的要求，而且那么多人集中在同一时段隔着屏幕进行互动是很困难的，况且大家用得最熟的微信，群视频人数的上限是9人。所以，在征求孩子和家长的意见之后，我们决定将实时的小组生日会和后续的集体分享会相结合。首先，根据过生日孩子家庭的时间安排，确定一个比较合适的时间，然后采用预报名的方式，每一次实时小组生日会除了过生日的孩子和1名教师之外，还可以有另外7个孩子一起进行视频连线。实时视频连线的人数少了，彼此之间的交流与表达也可以更充分些。如果有人因为时间不合适而没法报名参加实时小组生日会，也没有关系，我们在生日会结束后会把生日会的过程用图文、视频等形式分享在班级微信群里，参与了生日会的家庭可以由此来回顾和交流，没有参与的家庭也可以借此了解整个活动是怎样的。班级微信群成为生日会的第二场地，可以一直延续分享和讨论。
综合考虑了线上互动的特点和孩子们提出的生日会建议，本着满足孩子们的情感需求、增进特殊假期里的家园合作与互动的目的，我们确定了第一次“空中生日会”的基本流程： cosplay开场秀—“达人秀”互动时光—唱生日歌、送出生日祝福—自由交谈。 家园携手筹备“空中生日会”
从流程、内容和参加人员的确定，到“空中生日会”的正式举办，孩子们有一周左右的时间可以做准备。我们把互动的内容分享到班级微信群，请家长和孩子先试着玩起来。比如，孩子们都很喜欢cosplay游戏，平时在家也经常玩，他们随手拿起家里的物件就能装扮。家长把孩子们的创意拍下来发到班级微信群里，和其他家庭互动。我们期待孩子们在自己参与策划的生日会上，可以用自己喜欢的方式来表达，也可以从与他人的互动中得到启发，既有经验可循，不会因紧张而不知所措，又有足够的期待感，有自由发挥的空间。最重要的是，我们希望能满足孩子渴望被关注、被倾听的情感需求。
在活动准备阶段，我们保持着和家长的沟通。家长们乐于参与，也给了我们很多反馈及建议。
在与“生日星”睿睿的爸爸交流时，我们发现他非常重视这次生日会。但他第一次独自陪孩子参与幼儿园的活动，不太清楚自己能做些什么以及要怎样帮助睿睿做准备。我们建议他和睿睿聊聊，听听孩子的想法，或许就有答案了。我们还和睿睿妈妈一起建了一个“爸爸加油”微信群，为睿睿爸爸出主意，加油打气。睿睿妈妈还笑称，这是睿睿爸爸成为儿子心中英雄的“天赐良机”。我们鼓励睿睿爸爸，他并不是“一個人在战斗”，要记得他背后有一个团队，我们已做好随时支援的准备。
生日会的前一天，睿睿爸爸发信息来求助，原来，对于生日会的第一个环节cosplay开场秀，睿睿说不想扮成任何角色，爸爸想尽办法也说服不了他。妈妈给爸爸支招：睿睿之前很喜欢比画拳脚，不知他愿不愿意扮演孙悟空呢？我们一边给睿睿爸爸打气，一边建议他问问睿睿为什么不想和大家一起玩cosplay游戏。睿睿爸爸重整旗鼓，和睿睿好好聊了一次，没想到睿睿很有自己的想法：“我不要扮演孙悟空……我谁也不想当，只想当自己。”听了这话，我们才明白睿睿的想法，并觉得应该尊重睿睿——这是睿睿的生日，当然要支持他“做自己”！于是，我们对活动流程进行了微调，一开场就让“生日星”睿睿来做自我介绍，并宣布“空中生日会现在开始”，然后，由同伴们来扮演各种角色，经历了这个过程，睿睿爸爸很感慨，不知从什么时候起，孩子变得那么有主见了，孩子真的长大了，而自己对他的了解确实太少了。睿睿妈妈鼓励睿睿爸爸要珍惜和孩子在一起的时光，多陪陪孩子。
一天晚上，苏尔妈妈发来一张照片，照片里的苏尔正专注地给自己的画涂色。原来，苏尔每天的时间都排满了，只有睡前有一段时间可以让她自由安排。自从知道要给睿睿过生日，她就筹划着画一幅画送给睿睿当礼物。第一天，她刚画了一会儿，就到了该睡觉的时间了，她感到时间不够用，就跟妈妈商量，取消了这几天的睡前讲故事环节，这样就有更多时间用来画画。我们和苏尔妈妈一起感慨着苏尔的用心和行动力。苏尔妈妈由此也意识到，要留给苏尔更多空间自主安排生活和学习。
轩轩妈妈来征求我们的意见，她说，轩轩有很多东西想在“达人秀”环节展示，也不知道合不合适。我们建议她和孩子聊一聊，了解孩子真正的兴趣。过了几天，轩轩妈妈跟我们说，轩轩最近成了“躲猫猫”高手，每天晚上向爸爸发起挑战，还让妈妈当裁判，一家人玩得特别投入，家里笑声不断。我们建议轩轩妈妈，让大家在生日会上一起玩“寻找轩轩”的游戏，会很有趣，可以问问轩轩愿不愿意。轩轩妈妈和轩轩商量以后，轩轩特别兴奋和激动，投入地准备起来，探索了家里每个可以藏的角落。
微信“朋友圈”里，有的妈妈“晒”出了孩子准备的几套装扮，让大家猜，并称自己好像也回到了童年;米粒爸爸则来“警告”我们，小心米粒在生日会上“霸屏”，因为米粒最近迷上了直播，她要来一场“真人秀”……每个孩子都在用自己的方式为生日会做准备。我们惊喜地看到孩子们怀着一份美好的期待，积极与家人互动。他们高涨的情绪也感染了家长，影响着家庭的氛围。在和家长的交流中，我们能感觉到他们对孩子有了更多的了解，自己也多了一分童心。我们希望经历了这一过程，家长们能感受到陪伴重“量”更重“质”。
“空中生日会”进行时
“空中生日会”如期而至。孩子们都装扮好，准时出现在线上，热情洋溢的问候之后自然就进入了cosplay开场秀环节。洋洋扮演的百变小魔仙，米粒扮演的睡美人，二宝扮演的蜘蛛侠，妞妞扮演的驯鹿小姐，都很快被猜到了，只有牛牛的装扮，大家猜了好一会儿也没猜出来。直到牛牛妈妈传过来一张网上找来的电视剧海报，大家才明白，原来牛牛扮演的是最近在姥姥家看的一部电视剧里他很感兴趣的一个人物。我们正担心牛牛会不会因此感到失落，没想到其他孩子都说牛牛扮的这个样子很酷。
“达人秀”环节，睿睿给大家展示了自己的乐高“新宠”，这是他刚刚搭建完成的;二宝展示了自己收藏的各种各样的玩具枪，引发了同伴们的惊叹;妞妞准备了一个好听的故事，打开绘本讲给大家听;帅帅展示了他用超轻黏土制作的生日蛋糕;轩轩带来的“寻找轩轩”的游戏，掀起了互动的小高潮……每个人在展示和分享时，其他孩子总有很多问题想问，他们之间的交流很自然，他们有着自己的沟通方式。
接下来，到了“唱生日歌、送礼物”的环节，大家第一次对着屏幕一起唱生日歌，这种感觉特别奇妙。虽然身在不同的地方，有的甚至远在异乡，但大家一起拍手唱同一首歌时，觉得彼此似乎真的就在眼前。
最后是“自由交谈”环节，孩子们激动地喊着对方的名字，有的说要让妈妈们互相加一下微信，这样就可以经常打开视频聊天了;有的说，等大家可以出门了，要约着一起去公园玩;还有人对着小伙伴说“记得想我，我永远是你的好朋友”……孩子们的表达真实动人，让在场的每一个人感到动容。
“空中生日会”进行得很顺利。活动后的交流环节，我们引导家长们在班级微信群分享对整个活动的体会和收获。其中牛牛妈妈的分享令大家印象特别深刻。牛牛在选cosplay的角色时，提出要扮演他感兴趣的电视剧人物，妈妈想到这个角色其他孩子不一定会知道，便提醒牛牛，而牛牛却说，他觉得这个角色很搞笑，他只想让大家笑一笑。妈妈看到牛牛很享受游戏的过程，并不在意游戏的结果，自己也跟着转变了认识。于是，她准备了与这个影视角色相关的海报等资料，在牛牛扮演时通过微信传给大家，以帮助大家了解，这是在用行动支持牛牛。听了牛牛妈妈的分享，家长们纷纷为牛牛妈妈点赞。对于如何倾听孩子、了解孩子并支持孩子实现自己的想法，牛牛妈妈给所有人打了个样。 活动后，睿睿爸爸也和我们交流了他的一些想法。他发现睿睿在活动中没有像其他孩子那样热情洋溢，比如唱完生日歌，大家都给睿睿送礼物，表现得很热切，而睿睿好像反应淡淡的。他认为这时睿睿应该要对小伙伴们表示感谢才是，所以他悄悄地提醒了睿睿，但睿睿并没有照做，好在小伙伴们并不在意，活动还是顺利地进行下去了。听了睿睿爸爸的话，我们表达了自己的想法：不同的孩子有不同的个性，有的活泼外向，有的安静内敛，有的一见面就能很热络，而有的相对“慢热”，不可能所有孩子都一个样;孩子们好久没有见面了，情绪上的反应和表现各不相同，睿睿表现得没那么热情不表示他内心不激动，也许只是没有找到合适的、令他感到放松的表达方式，这时我们也许可以通过行动给予示范和引导，比如睿睿爸爸率先向小伙伴说谢谢，示范用飞吻、比心等肢体语言来表达;活动中睿睿听着小伙伴们的表达，表现得虽不热络却很专注，这就是他的参与方式，只是这种方式跟成人所期待的有些不同。
经过沟通，睿睿爸爸释然了，后来他在分享体会时说道：“孩子永远活在当下，其实能陪着睿睿这样安静而愉快地和小伙伴们在一起，就挺好的，只要睿睿喜欢。”
美好的时光总是过得飞快，活动中，每个孩子都用自己的方式探索着、学习着、积累着。我想，我们在做的不只是让孩子“高兴”的课程，而是让所有参与者“内心喜悦”的课程。
活动后的反思
教育是所有关系的总和，关系是教育的核心。家庭教育与幼儿园教育最大的不同是，家庭教育应将建立和谐的亲子关系放在重要的位置。我们希望能借由这样的活动，给家长和孩子创造一个相互分享与交流的环境。孩子们可以在令他们感到轻松、愉悦的活动中领略家庭生活的价值和意义;家长能够由此更多地了解孩子，从而引发教育观念的转变和教育行为的调整。这才是我们举办“空中生日会”的最终目的。
这一次，我们把原来在班里举办的生日会转到了线上，变成了“空中生日会”。家长往日鲜有机会参加由孩子们自己组织的生日会，而这一次他们有了陪伴和参与的机会。这次活动不仅丰富了疫情期间孩子们的家庭生活，满足了孩子们的情感需求，也给了家长了解孩子以及与其他家长相互交流的机会。活动中，有的家长开始学着观察孩子、倾听孩子，觉察到孩子独特的学习方式和生命价值，看到了一个“不一样”的孩子，并进一步体察、认识、调整自己，在自我成长和与孩子共同成长的道路上迈出重要的一步。理解孩子，真的不是說说而已，而需要成人俯下身来和孩子一起发现世界。
这就是我园“空中生日会”的故事。“空中生日会”的举办不仅实现了孩子们想和小伙伴见面的愿望，也让家长们意识到，他们改变的不仅是教育行为，更是一种生命状态。因为疫情，我们和孩子、家长之间的空间距离变得有些遥远，但在共同策划和参与的活动中，我们的心却靠得越来越近了。当看到孩子和家长从活动中获得发展，我们也从中获得了满足。