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随着素质教育理念的深化落实，音乐教育作为美育的重要组成部分，应当充分考虑音乐的教学目标、教学任务、教学条件等因素，构建以学生为主体的教学模式，满足学生的音乐学习需求。教师要更新教学观念，积极开发和利用音乐课程资源，探寻音乐教学模式的创新途径，不断提高音乐教学质量。
音乐教学模式的多维构成及模式创新研究
【摘 要】
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随着素质教育理念的深化落实，音乐教育作为美育的重要组成部分，应当充分考虑音乐的教学目标、教学任务、教学条件等因素，构建以学生为主体的教学模式，满足学生的音乐学习需求。教
【机 构】
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江苏省盐城市福州路初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年5期
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