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钢琴启蒙教育作为儿童学习钢琴的初期,为今后一生的音乐素养发展奠定坚实的基础。儿童生性活泼天真的特点不适用于一板一眼的传统教学模式,故事教学法则适应儿童心理发展特征,有利于启发音乐灵感、培养想象力与创造力、营造积极有趣的学习环境。笔者从自身教学经验中总结,探索故事教学法在钢琴启蒙教育中的有效性及其实施路径。