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【摘要】在化学教学中，实验方案的设计和评价是综合应用实验基础知识、基本操作，结合化学基本理论、元素化合物知识，化学计算等相关知识进行整合，从而解决有关实验问题。【关键词】化学教学实验方案评价
对实验方案正确与错误、严密与不严密、准确与不准确做出判断。要考虑是否完全合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。下面我介绍几点：1.从可行性方面对验实方案作出评价科学性和可行性是设计试验方案的两条重要原则，在对实验方案进行评价时，要分析实验方案是否科学可行，实验方案是否遵循化学理论和实验方法要求，在实际操作时能否做到可控易行。评价是，从以下四个方面分析：（1）实验原理是否正确、可行。（2）实验操作是否安全、合理。（3）实验步骤是否简单、方便。（4）实验效果是否明显等。2.从“绿色化学”视角对实验方案作出评价“绿色化学”要求设计安全的、对环境友好的合成线路，降低化学工业生产过程中对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化学实验过程或方案从以下四各方面进行综合评价：（1）反应原料是否易得、安全、无毒。（2）反应速率是否较快。（3）原料利用率以及生成物质的产率 是否较高。 （4）实验过程中是否造成环境污染。3.从“安全性”方面对实验方案作出评价。化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：（1) 净化、吸收气体 及熄灭 酒精灯 时要防液体倒吸。 （2）进行某些易燃 易爆 实验 时要防爆炸。 （3）防氧化。(4)防吸水（例如 实验取 用 、制取易吸水 潮解 、水解的物质 时宜采取 必要措施 ，以保证达到实验目的 ）。 （5）冷凝回流 （有些反应中 为减少易挥发 液体 反应物 的损耗 和充分利用 原料 ，需在反应装置上加装冷凝回流装，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等）。（6）易挥发液体产物（导出时可为蒸气）的及时冷却。（7）仪器拆卸的科学性与安全性（也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑）。（8）其他，如实验操作顺序、试剂加入顺序、试验方法使用顺序等。因此，实验方案的设计和评价是综合应用实验基础知识、基本操作，结合化学基本理论、元素化合物知识，化学计算等相关知识进行整合，从而解决有关实验问题。
对实验方案正确与错误、严密与不严密、准确与不准确做出判断。要考虑是否完全合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。下面我介绍几点：1.从可行性方面对验实方案作出评价科学性和可行性是设计试验方案的两条重要原则，在对实验方案进行评价时，要分析实验方案是否科学可行，实验方案是否遵循化学理论和实验方法要求，在实际操作时能否做到可控易行。评价是，从以下四个方面分析：（1）实验原理是否正确、可行。（2）实验操作是否安全、合理。（3）实验步骤是否简单、方便。（4）实验效果是否明显等。2.从“绿色化学”视角对实验方案作出评价“绿色化学”要求设计安全的、对环境友好的合成线路，降低化学工业生产过程中对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化学实验过程或方案从以下四各方面进行综合评价：（1）反应原料是否易得、安全、无毒。（2）反应速率是否较快。（3）原料利用率以及生成物质的产率 是否较高。 （4）实验过程中是否造成环境污染。3.从“安全性”方面对实验方案作出评价。化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：（1) 净化、吸收气体 及熄灭 酒精灯 时要防液体倒吸。 （2）进行某些易燃 易爆 实验 时要防爆炸。 （3）防氧化。(4)防吸水（例如 实验取 用 、制取易吸水 潮解 、水解的物质 时宜采取 必要措施 ，以保证达到实验目的 ）。 （5）冷凝回流 （有些反应中 为减少易挥发 液体 反应物 的损耗 和充分利用 原料 ，需在反应装置上加装冷凝回流装，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等）。（6）易挥发液体产物（导出时可为蒸气）的及时冷却。（7）仪器拆卸的科学性与安全性（也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑）。（8）其他，如实验操作顺序、试剂加入顺序、试验方法使用顺序等。因此，实验方案的设计和评价是综合应用实验基础知识、基本操作，结合化学基本理论、元素化合物知识，化学计算等相关知识进行整合，从而解决有关实验问题。