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分析了当前初中社会思品学科所处的尴尬状态,以及教学上存在的一些影响教学效率的误区,并从'量、余、情'三个角度,谈了提高初中社会思品课效率的几点建议。
“行”中“思”,“量”“余”“情”——对当前社会思品课教学质量低迷的反思与建议
【摘 要】
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分析了当前初中社会思品学科所处的尴尬状态,以及教学上存在的一些影响教学效率的误区,并从'量、余、情'三个角度,谈了提高初中社会思品课效率的几点建议。
【机 构】
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余杭信达外国语学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年5期
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