近日，《中国青年报》报道：某市十三届人大一次会议上，市人大代表向大会提交了一份书面建议，希望重视中小学班干部产生过程中的“腐敗”现象，同时，她也对中小学生在校外佩戴“干部标志”提出了质疑，认为那是一种不平等的表现。上述“腐败”现象是一种较普遍的事实：选干部时走“人情”的后门，违背了让学生担任干部的初衷，很大程度上降低了学生干部的威信，自然还会给今后的学生管理带来众多的麻烦。稍懂点教育的人都知道，评选学生干部的目的在于：促进学生自主管理，提高学生综合素质。现在存在这种现象，确实令人寒心。笔者以为，评选好学生干部，不只是在中小学，在高校更应该重视。评选学生干部，必须本着“一切为学生服务”的原则，重视发挥学生的主体作用，具体做到四个方面。
　　一、设置岗位与标准，让全体学生明白干部不是“好当”的
　　学生干部是学生队伍中的骨干，是学生这个集体和谐发展的重要力量。他们不仅有工作的作用，还有榜样的作用，不是每一个学生都能做班干的，所以要重视选举干部的岗位与标准的设置。评选前，老师可以引导学生讨论确定干部的岗位，同时商定一些明确的标准。然后，通过报栏、广播站、校园电视台公布所评选的学生干部的标准，比如学习成绩优良，能严格要求自己，有责任心，乐于为同学服务等等。
　　二、提供展示舞台，让候选的学生干部展示自己
　　公开评选学生干部，让所有优秀的学生都有当干部的可能。这样，产生的学生干部将来工作时才会有号召力。如果在开学初进行学生干部的评选，必须先让集体内的学生互相了解，再让有意想当干部的学生报名竞选。然后，让候选的学生展示自我，比如展出自己得到过的荣誉、现场演讲等展示，让大家都能认识候选的学生干部，从而避免评选工作的盲目性。
　　三、实施公开评选，让学生“我”选“我”
　　为保证评选工作有序进行，老师可以指导学生成立评选干部委员会，由学生自主组织评选工作。所有竞选的学生干部必须经过全班同学选举，然后由评选委员会现场宣布每位候选干部的实际得票数，并公布任用干部名单。任教该班级的老师也可作为班集体的一员投上自己的一票。只有这样，才能把能干事、肯干事、乐干事，乐于奉献、乐于为师生服务的好学生推到干部的队伍中。评选出来的学生干部有了威信，其他学生自然服从小干部对他们的“领导”。
　　四、坚持轮流任用，尽量给每个学生一个锻炼的机会
　　不少学生都有做学生干部的欲望，我们老师也有提高学生自主管理能力的义务，让更多的学生有机会做学生干部，也是保证成功评选学生干部的一个比较好的方法。所以，不妨实行学生干部轮流任用制度，让每个学生都有为集体服务和锻炼自我的机会。这样做，体现了教育面向全体的原则，不仅可以消除被任用的学生干部类似看不起同学、“在校外戴干部标志”的“高人一等”的感觉，又可以给更多的学生提供成长锻炼的机会。当然，每一届学生干部“上台”，都需要老师引导学生对上届“班子”的工作进行小结，让新一届“班子”扬长避短，提高自我管理的能力。这样做，对学生们来说是一种激励，还是一种体验，有利于学生走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。
　　我们坚信：经过学生自己评选出的干部，他们一定会以十分的热情为同学服务、为学校服务，为整个班级、学校带来新的活力。
　　（作者单位 河北省唐山科技职业技术学院）