摘要：冬去春来，转眼一年，四季更替，时间不曾为谁驻足，每一个人都在为着心中的那份现实而努力、执着。回想二零一二年七月，烈日当头，酷暑难耐，湖北经济学院的上空响起了一阵阵响亮而坚毅的口号：“三年经历，终身财富”“教书育人，播种希望”，一句句书写青春的口号，一声声回荡耳边，是的，这就是力量，一股青春的力量，一种信念的表达，烈日下，四千多颗热血澎湃的心跳动着，四千多种声音此时凝成了一条飞泻直下的瀑布，震人心魄，久久回荡在经济学院的广场上。
　　关键词：教书育人;教学经验;学生互通
　　在湖北省教育厅的组织下，来自四面八方的四千多名资教生齐聚在这个大家庭里;在辅导員们的带领下，大家一起学习，一起生活，一起见证自己的力量。你还记得辅导员们忙碌的身影吗？你还记得烈日下昏倒的同学那坚毅的背影吗？你还记得大家彩排节目时那热火朝天的景象吗？是的，我都记得，这些是我们一笔珍贵的精神财富。七月二十七日，我们依依惜别，带着对未来的憧憬，带着心中的信念各道珍重。十二天的时间，我们虽忙碌，却过得非常充实，每天名师授课，传授教学方式、教学经验，让我们获益匪浅。十二天的时间，我们虽艰苦，但是心中却时常涌动着一股感动，被学哥学姐们的资教事迹所感动，被辅导员们吃苦耐劳的精神所感动。回想这三年来的工作经历让我难忘，回忆起来仍历历在目。
　　一、 班主任工作
　　九月，开学的时间，我们资教生四人按指定时间来到彭思镇的张体学报到，学校领导热情的接待了我们，并安排了我们的任课年级和相关工作，我担任七年级的两个班的语文教学工作，并暂代7（3）的班主任工作。开学伊始，我每天坐在教室里接待学生家长前来咨询报名，一张张稚嫩的笑脸，一双双明亮的眼睛和一声声亲切的问候让我孤独的心倍感温暖，经过三天忙碌的学前准备，我们正式进入了教学阶段，第一次走进教室时，手里拿着已经看过数遍的教科书和教案，心里默念着新课的导语，夹杂着一丝丝的兴奋和激动还有紧张。走上讲台，学生很快的就安静下来。因为我是他们班的新老师，学生都用很好奇的眼神打量我，我想他们心里在暗暗地把我和他们之前的老师作比较吧。给学生简单做了自我介绍便开始上课，直到下课铃声响起，课堂气氛一直较好。我打从心底已经喜欢上了班上的学生。
　　我的学生们活泼可爱，但是有时也懂事得让人心疼。
　　还记得开学时的第一周，我班一位学生周末在家帮妈妈做农活时，一脚踩上了钉耙，右脚鲜血直流，只好在家休养，四天后，他的妈妈将他送到学校，告诉我他在家连续打了四天针，伤口快好了，因为是刚开学，担心丢下太多的课，以后跟不上其他的学生，所以还是提前把他送过来了，了解了学生的情况后，我立即安排了两名男生负责帮助他，搀扶他走路，帮他打饭，可是受伤的他来校的第三天晚上十点多，发高烧，伤口流脓，疼痛难忍，没有经验的我手足无措，立即打电话通知家长，但他们路途遥远只能在明天赶到学校，可处理伤口迫在眉睫，在学校政教处的帮助下，叶主任背着他，我紧跟在他们的身后，在淡淡的月光下，带着满心的忧虑向诊所走去。经医生诊断，他的伤口第一次没有处理干净，导致发炎，需要洗伤口，打消炎针，我看着一脸憔悴但却十分坚强的他，心疼极了。想着待会儿要洗伤口该是多么的痛啊，我握着他冰冷的小手，问道：“你冷吗？”他摇了摇头，可我分明感觉到他的手在微微的颤抖，简陋的诊所里没有被子，我便找医生借来一件外套盖在他的身上，当医生拿出锋利的手术刀准备割开他的伤口时，我的心在战栗，我咬着嘴唇握紧了他的手。医生清洗洗伤口虽只花了十几分钟的时间，可我却觉得那么漫长，漫长得让我窒息，而我那年仅十一岁的学生坚强得让人心疼。凌晨一点，我们回到了学校宿舍，安顿好虚弱的学生，我一身疲惫回到了自己的宿舍，满心惊恐与自责。是的，我们是学生的守护神，要尽心尽力，用自己的爱去呵护稚嫩的他们。
　　二、 比教学、访万家活动
　　在省教育厅倡议学校组织的“课内比教学，课外访万家”活动中，我校积极响应，全校教师以极大的热情投入到这次教学大比武活动，并乐在其中。
　　我校九名语文教师在王组长的带领下，认真选课、精心准备，十月份，“亮剑”的时刻来临，大家在自己的三寸讲台上，投入了十二分的热情，一轮比赛结束，大家都表示有一些意想不到的收获。同课异构的比拼，不仅打破了大家一堂课“只能这样上”的陈旧思维，而且增加了相互学习、取长补短的机会。这次比武我也充分认识到自身存在的不足，比如上课时与学生的互动关系如何把握，课堂上的启发和诱导的方法等。我在这次教学大比武中的心情，是由最开始的紧张、不安到讲课时的激动、兴奋，最后评课时深刻的自我剖析与认识，对于我来说，真的是一次磨砺，一次成长。
　　谈起家访，我的内心感触良多，家访时韩校长骑着摩托车载着我疾驰在彭思镇的乡间小路上，山路弯弯曲曲，我们花了一天的时间也只走访了四个学生，走访的学生都是留守儿童，他们与自己的爷爷奶奶生活在一起，我们家访的时候很多学生都在家里做农活，家长见我们来了，非常的热情，急切的询问孩子在学校的学习生活情况，通过与家长面对面的交流，我们也知道了学生平时在家的表现，这对于今后我们教学工作的顺利实施，有很大的帮助，我想家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，家访工作必须作为教学工作的一部分，坚持不懈。
　　三、 谈谈收获
　　在资教的一年时间里，我带的两个班级，分别获得了第一名和第三名的成绩，学生也对我这个年轻的教师产生了兴趣，欣慰和成就感油然而生，我放弃的种种都在这一刻有了回报，颇感欣慰，但仍知需努力，特别是七一班的学生在学习上有较大的惰性，贪玩、粗心，不够虚心等问题在以后的教学中，我还要慢慢的帮助他们改正。2012年我积极响应省教育厅的政策号召，投身农村教书育人，播种希望，经过考试我成为一名新机制教师，现任教于赤东镇白河中学。
　　“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我深知我目前的教书生涯只是跨出了一小步，以后的日子里，我还会经受更多的磨砺，但我有信心——给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航;让贫穷家乡的孩子走出去，我无怨无悔。如今已是我教书的第十个年头，回想起来资教的岁月让我的心更为的平静，所走的每一步也更加的踏实，资教岁月最难忘，教书育人筑梦想。
　　作者简介：
　　郑明，湖北省黄冈市，蕲春县南门畈小学。