【摘 要】
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幼儿园科学教育的核心是探索,探索的表现除了积极操作材料之外,主要表现在幼儿的提问上,提问能力,从一个侧面反映了幼儿的思考能力。但在现今的幼儿园科学活动过程中幼儿正在
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幼儿园科学教育的核心是探索,探索的表现除了积极操作材料之外,主要表现在幼儿的提问上,提问能力,从一个侧面反映了幼儿的思考能力。但在现今的幼儿园科学活动过程中幼儿正在逐步丧失主动提问的能力。造成这种现状的主要原因是教师在教学过程中占据了提问的主导地位,形成了比较紧张的提问环境。还有一些教师由于自身提问水平较低,为幼儿做了错误的提问方式示范。为了提高幼儿的提问能力,教师要为幼儿营造一个安全的心理空间,教师要提高自身的提问水平,从而提高幼儿的提问能力,使幼儿敢问、会问。
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