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文章采用逻辑分析法和教学实验的方法对大一学生心理适应能力进行分析，研究结论是小组成绩分工法在初级长拳第三路教学中对大学生心理适应能力的提升有显著的意义，为新时期大学生心理健康教育提供了参考和建议。
STAD法在初级长拳实践教学中对大学新生心理适应能力影响的研究
【摘 要】
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文章采用逻辑分析法和教学实验的方法对大一学生心理适应能力进行分析，研究结论是小组成绩分工法在初级长拳第三路教学中对大学生心理适应能力的提升有显著的意义，为新时期大学
【机 构】
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西安工业大学体育学院,西安体育学院社会体育与休闲系
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2016年34期
【基金项目】
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本文为西安工业大学一般教学改革研究项目(14JGY30)研究成果,西安工业大学重点教学改革研究项目(14JGZ08)研究成果,陕西省科技厅软科学研究项目(2016KRM034)研究成果之一,“新常态下以社会需求为导向的陕西体育产业后备人才创新实践能力培养体系的研究”,陕西省社会科学基金项目(2015P012)研究成果之一,“优秀女子高水平运动队思想政治教育工作研究”.
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