【摘 要】
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本文通过对传统的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比，发现现行的英语教学模式，尤其是传统型的课程设置、课堂教学模式存在着许多弊病，不利于学生的英语语言应用能力的培养与
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本文通过对传统的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比，发现现行的英语教学模式，尤其是传统型的课程设置、课堂教学模式存在着许多弊病，不利于学生的英语语言应用能力的培养与提高。通过研究、比较，本文提出了英语教学的改革重心应该从改革传统的课程设置做起，从改革传统的课堂教学着手，最终把英语教学的重心从课堂教学转向学生的自主学习，从知识传授转向能力培养：为学生提供一系列指导性的学习、练习内容，使之在足够练习数量的保证下，在自主学习、自主练习的实践中得以自我修正，不断提高，最终提高英语应用能力。
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