【摘 要】
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叙事引入罪犯道德教育过程中有利于构建罪犯自我改造激励机制，可以实现罪犯自我教育。叙事多以教育自己为目的，在道德教育活动中通过罪犯对道德故事的叙述，使其对自己的过去进行
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叙事引入罪犯道德教育过程中有利于构建罪犯自我改造激励机制，可以实现罪犯自我教育。叙事多以教育自己为目的，在道德教育活动中通过罪犯对道德故事的叙述，使其对自己的过去进行反思，并在反思的基础上升华道德行为，可以使叙事本人和听或读的他人从中获得相关教益。叙事在罪犯道德教育中的矫正价值主要表现在培养道道德行为为、构建道德观念、实现自我修养三个方面。
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