【摘 要】
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翻转课堂强调学生的个性化学习,学习共同体具有开放性、动态性、流动性、互助性特征,学习共同体视域下的翻转课堂是传统教学方式的创新。在高校中建构基于教师教学共同体、学
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学教师培训学院,乌鲁木齐职业大学预科教学部
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翻转课堂强调学生的个性化学习,学习共同体具有开放性、动态性、流动性、互助性特征,学习共同体视域下的翻转课堂是传统教学方式的创新。在高校中建构基于教师教学共同体、学生学习共同体、师生互动共同体、教师教育教学研究共同体的翻转课堂,使教师间、学生间、师生间形成自然合作的协作文化,共同体中的每一个个体都在多维互动的教与学经历中形成个人化的知识结构和思维方式,形成共学、共享、共研、共进的关系。
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