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“阅读理解难!”这是不少家长和学生，甚至部分教师都有的共识。说它“难”，一是因为阅读理解题要考查的知识点多而杂，选材范围又包罗万象，你不知道它究竟是什么类型什么内容的题；二是因为理解阅读题的方法抽象，尤如羚羊挂角，无迹可循，因此大家皆将之视为畏途，在复习时要么不闻不问，要么是遍地开花，四处搜罗，以求侥幸碰到。事实上，阅读教学作为小学语文教学的主要形式，承载着传授基础知识和培养基本技能的双重任务。正因其多样性和复杂性，因而成为语文教学的一大重点，而阅读理解类的题目，又很能检测出学生的综合素养，是语文试卷必不可少的重要组成部分，很受家长和师生的重视。如何解决这一矛盾，更好地改进我们的阅读教学呢？让我们从三则不同类型的短文阅读题中获得有益的启迪。、根深蒂固的传统