论文部分内容阅读
我国教育部在2003年正式提出在中小学探索和实施以校为本的教研制度研究.老师们在理念上已充分认识到园本教研对幼儿教师专业成长的重要意义,因此我设想通过园本教研的深入开展,定会提升教师实践智慧,达到从新手型教师到经验型教师再到专家型教师的蜕变.
以园本教研为阵地促进幼儿教师专业发展的研究
【摘 要】
：
我国教育部在2003年正式提出在中小学探索和实施以校为本的教研制度研究.老师们在理念上已充分认识到园本教研对幼儿教师专业成长的重要意义,因此我设想通过园本教研的深入开
【机 构】
：
唐山市滦南县第一幼儿园 河北唐山 063500
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
【摘要】在我国高职教育的发展背景下，通过对其体育课程体系的细致分析，提出高职院校应结合所制定的合理发展目标，对其体育课程进行深化改革。同时结合我国体育教育的发展特点及未来发展趋势，提出高职院校应该不断丰富其教学内容。并根据学生的适应情况不断进行创新，逐渐构建高效个性化课程体系。 【关键词】高职院校 体育教育 个性化课程体系 【中图分类号】G807.4【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
户外游戏是幼儿最喜欢的活动之一,在参与游戏的过程中,幼儿可以与外界环境亲密接触,感受户外游戏独有的快乐,在玩耍的过程中学会交流与合作.为提高幼儿游戏的时效性,教师针对
中职语文教学普通存在着学生不想学、教师不知道怎么教的现状,经过调查,形成的原因有多种,但归根结底是学校缺乏重视、配套措施不够和学生兴趣不足.当前解决这些问题存在诸多
设计了用于ADS注入器Ⅱ超导腔的低温恒温器控制系统。采用了基于EPICS的分布式控制系统架构,以PLC和串口服务器等为核心控制硬件,用PID算法实现了恒温器内氦压和液氦量的自动
2007年，中共中央、国务院颁发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（以下简称“中央7号文件”）。贯彻文件精神的全国学校阳光体育运动至今已经走过10年。10年来，江苏学校体育工作坚持面向各级各类学校和全体学生，求真务实、改革创新，立足学校体育和学生体质健康实际，在总结经验、探索规律、把准政策、研判大势的基础上，把开展阳光体育，促进学生体质健康作为实施素质教育的切入点和突破口，在全国率先实施学
对中等职业学校以技能为核心的语文教学改革问题进行探究,阐述以技能为核心的教学模式的基本内涵,进一步分析以技能为核心的中职语文教学模式所提出的要求,最后对以技能为核
本文重点围绕《高等学校体育工作基本标准》所涉及的体育工作规划与发展、体育课程设置与实施、课外体育活动与竞赛、学生体质监测与评价、基础能力建设与保障5部分展开研究,