论文部分内容阅读
《新课程标准》指出:数学教学“要让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”.在小学数学教学中,教师要引导学生用数学语言将客观事物或现象的主要特征、主要关系,概括或近似地表述出来,形成一种数学结构,这将有助于提高他们发现数学、创造数学、运用数学的能力和素养.
借助习题资源建构数学模型——由一道习题所引发的思考
【摘 要】
：
《新课程标准》指出:数学教学“要让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”.在小学数学教学中,教师要引导学生用数学语言将客观事物或现象的主要特
【机 构】
：
江苏省扬州市,宝应县柳堡镇中心小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年34期
其他文献
摘要：随着现代数学教学改革的发展，数学课堂教学模式的研究成了近年来教学改革研究的一个新领域。本文阐述了“一对一数字化学习”数学教学模式界定及特点，给出了其具体操作，并在中学数学教学中进行了实验研究。在一对一数字化学习环境中，学生通过多媒体网络充分参与各项课堂活动，在合作中进行探究性的学习，激发学生学习数学的兴趣，体现学生的主体地位，培养学生自主获取知识的能力，并通过利用多媒体网络教学，在提高学生学
摘要：随着新课改的不断深入，小学教学质量受到了人们的关注。在新课改中，教师改变了传统教学模式，不断完善教学方法，以此来提高教学质量。数学学科一直是学生学习的重点、难点，因此，加强完善数学教学方法和教学模式，增强学生的数学水平，从而提高教学质量。 关键词：小学数学;合作学习;教学方法 一、 引言 在传统的教学模式中，小学数学不能有效地激发学生的学习兴趣和积极性，对学生产生了不良影响。数学是一
摘要：在开展小学语文教学的过程中，学生写作能力的培养是一个必不可少的环节。写作能力不仅能够体现出学生的语文综合素质，而且还在后续培养与提升他们的文学素养方面发挥着至关重要的作用。因此，在语文课堂教学中，教师一定要加强培养小学生的写作能力，引导他们主动观察与分析身边的事物，增强其感知能力，并运用不同的感官从实际生活当中或者是通过大量阅读来获取信息。基于此，文中重点分析了小学生写作能力的培养措施。
摘要：在小学教育的教学系统中，数学占据着十分重要的位置，学好这门课程，可以有效地开拓小学生的思维，提高思考能力。但是，有很多小学生对数学学科比较抗拒，原因在于现如今我们国家的主要教学形式还比较保守。为了让学生能够对数学产生学习热情，教师可以采用“参与式”的教学方法，为学生创造一个轻松民主的课堂氛围，让学生们都能自主地参与到数学的学习之中。 关键词：参与式教学;数学;教学方法 在小学数学中，采用
摘要：小学语文教育工作者要创新教学方式，贯彻新课改标准，实施多样化教学方式，以满足学生的全面发展。情境教学法是在传统灌输式教学方法上的优化与改良，通过情境教学法在小学语文教学中的应用，打破了以往课堂教学方式的僵局，摆脱了传统理论教育思想的束缚，发挥了学生的主体性，对于小学语文教学质量的提升具有积极影响，望小学语文教育工作者予以重视。 关键词：小学语文;情境教学;应用;思考 一、 活动情境的融
摘要：核心素养要求学生具备适应社会发展和自身终身发展的综合能力。学好语文，能够帮助学生用认知的眼光来观察生活和世界，发现生活中处处蕴含着丰富的规律。初中语文是初中教学的重要科目，是贯穿学生素质教育的一门重要学科。在新时期，为有效地开展语文课堂和逐步培养学生核心素养，在教学中就要积极地探索多元的教学方法，增强语文学习的乐趣，提升学生的语文素养。 关键词：核心素养;初中语文;多元教学 一、 引言
英语教学过程中,教师要树立学生是英语学习主人翁的观点,充分调动学生学习的主动性、积极性,参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动,培养自学能力和运用知识技能的能力。在课