【摘 要】
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本文以偏误分析(EA)理论作为基础,以长安大学俄语国家留学生作为研究对象,运用了应用语言学的调查方法,分析了他们在声韵母,句调以及声调上的偏误特点,研究表明,影响长安大学
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本文以偏误分析(EA)理论作为基础,以长安大学俄语国家留学生作为研究对象,运用了应用语言学的调查方法,分析了他们在声韵母,句调以及声调上的偏误特点,研究表明,影响长安大学俄语国家留学生学习汉语语音的因素主要有:母语的负迁移,目的语知识负迁移,课堂的教学因素以及文化因素负迁移.建议通过优化对外汉语教师的教学策略,大力使用现代化多媒体教学技术手段等方式,提高留学生学习汉语语音的兴趣,来有效地提高长安大学对外汉语的教学质量.
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