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同学们,我们先来猜一个谜语:
黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。
身穿灰衣,个子矮小,手提钉耙。
憨厚可爱,好吃懒做,爱占便宜。
相信你看了这几行字,就可以猜出他是谁了吧?
对,他就是二师兄猪八戒!
你想过吗?为什么大家能很快猜出谜底呢?
这是因为这个谜面虽然不长,但很准确地抓住了猪八戒的外貌特点。
可见,抓住人物的外貌特点进行描写非常重要。如何才能细致、准确地进行外貌描写呢?林老师教你几招。
描写人物外貌时,要合理安排好描写顺序。一般情况下,我们可以先写整体再写局部。局部描写要按照从上到下的顺序来描写。
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女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。
——《番茄太阳》
作者对盲童明明的外貌进行了两次描写,第一次写的是作者初次见明明的整体感受,第二次是与作者相处中,作者进行了细致观察后的感受。从这两段描写中,我们可以感受到明明虽然双目失明,但她活泼开朗、生性爱笑的特点感染着情绪低落的作者。
我们再来看一位同学的习作片段,他按顺序介绍了自己的弟弟,把人物的外貌特点写得生动形象,一个可爱的小弟弟仿佛就站在我们面前。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是喜欢踢足球的缘故吧,他总是身穿一套运动服,脚上穿着运动鞋。
人与人之间的相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物个体特征、最能表现人物内心情感的画面,不要面面俱到。
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头只能朝右边倾斜,肩膀左低右高,双手紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型,只要略带微笑,马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在,这已经成了他的标志性形象。
——《轮椅上的霍金》
从这一段对霍金的形象描写,我们可以看出这位物理学巨人虽然受到了病魔的残酷折磨,但他凭借着不屈不挠的顽强意志,依然在对科学进行着永不停息的探索,敬佩之情油然而生。
俄国作家果戈里有这样一句名言:外貌是理解人物的钥匙。可见,性格影响外貌,外貌反映性格。我们在进行外貌描写时,要注意表现人物的性格特点。
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林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。
——《林冲棒打洪教头》
你看,这是施耐庵在《水浒传》中对洪教头的外貌描写。“挺着胸脯,歪戴着头巾”,虽然不到十个字,但足见洪教头是个目中无人、自满粗俗的人。
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老人留着一撮短而硬的小胡子,一头蓬乱的灰白头发下,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
——《爱因斯坦和小女孩》
这两段对爱因斯坦的外貌描写,体现出这位科学家不拘生活小节的特点。
我们再来看三段对不同性格的学生进行的外貌描写。
害羞但天真、活泼的学生:金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉時猛然叫一声来吓唬你。
文静的学生:她叫小花,有一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小外套,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。
活泼、机灵的学生:我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。
人物内心的喜怒哀乐往往会表现在外貌上,所以我们在描写人物时,一定要注意反映人物的内心感情,捕捉最能表现人物情感的外貌特征。
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有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。
——《诺贝尔》
这段文字叙述了诺贝尔进行炸药实验的经过,其中对他的眼睛进行了两次描写。我们知道,炸药实验非常危险,眼睛非常容易受伤,但诺贝尔却双眼紧盯着炸药,突显出他内心的紧张与激动。
请选择班里一位同学,对他进行外貌描写。注意不要写下他的姓名,切勿泄露天机。然后读给大家听,让同伴猜一猜。能一下被猜中,就说明你学会抓人物特点写外貌了,就像为他“画”了一张像一样。
黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。
身穿灰衣,个子矮小,手提钉耙。
憨厚可爱,好吃懒做,爱占便宜。
相信你看了这几行字,就可以猜出他是谁了吧?
对,他就是二师兄猪八戒!
你想过吗?为什么大家能很快猜出谜底呢?
这是因为这个谜面虽然不长,但很准确地抓住了猪八戒的外貌特点。
可见,抓住人物的外貌特点进行描写非常重要。如何才能细致、准确地进行外貌描写呢?林老师教你几招。
第一招:按一定的顺序描写
描写人物外貌时,要合理安排好描写顺序。一般情况下,我们可以先写整体再写局部。局部描写要按照从上到下的顺序来描写。
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女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。
——《番茄太阳》
作者对盲童明明的外貌进行了两次描写,第一次写的是作者初次见明明的整体感受,第二次是与作者相处中,作者进行了细致观察后的感受。从这两段描写中,我们可以感受到明明虽然双目失明,但她活泼开朗、生性爱笑的特点感染着情绪低落的作者。
我们再来看一位同学的习作片段,他按顺序介绍了自己的弟弟,把人物的外貌特点写得生动形象,一个可爱的小弟弟仿佛就站在我们面前。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是喜欢踢足球的缘故吧,他总是身穿一套运动服,脚上穿着运动鞋。
第二招:抓住外貌中最有代表性的特征
人与人之间的相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物个体特征、最能表现人物内心情感的画面,不要面面俱到。
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头只能朝右边倾斜,肩膀左低右高,双手紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型,只要略带微笑,马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在,这已经成了他的标志性形象。
——《轮椅上的霍金》
从这一段对霍金的形象描写,我们可以看出这位物理学巨人虽然受到了病魔的残酷折磨,但他凭借着不屈不挠的顽强意志,依然在对科学进行着永不停息的探索,敬佩之情油然而生。
第三招:表现出人物的性格特点
俄国作家果戈里有这样一句名言:外貌是理解人物的钥匙。可见,性格影响外貌,外貌反映性格。我们在进行外貌描写时,要注意表现人物的性格特点。
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林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。
——《林冲棒打洪教头》
你看,这是施耐庵在《水浒传》中对洪教头的外貌描写。“挺着胸脯,歪戴着头巾”,虽然不到十个字,但足见洪教头是个目中无人、自满粗俗的人。
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老人留着一撮短而硬的小胡子,一头蓬乱的灰白头发下,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
——《爱因斯坦和小女孩》
这两段对爱因斯坦的外貌描写,体现出这位科学家不拘生活小节的特点。
我们再来看三段对不同性格的学生进行的外貌描写。
害羞但天真、活泼的学生:金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉時猛然叫一声来吓唬你。
文静的学生:她叫小花,有一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小外套,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。
活泼、机灵的学生:我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。
第四招:反映出人物的内心感情
人物内心的喜怒哀乐往往会表现在外貌上,所以我们在描写人物时,一定要注意反映人物的内心感情,捕捉最能表现人物情感的外貌特征。
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有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。
——《诺贝尔》
这段文字叙述了诺贝尔进行炸药实验的经过,其中对他的眼睛进行了两次描写。我们知道,炸药实验非常危险,眼睛非常容易受伤,但诺贝尔却双眼紧盯着炸药,突显出他内心的紧张与激动。
练兵场
请选择班里一位同学,对他进行外貌描写。注意不要写下他的姓名,切勿泄露天机。然后读给大家听,让同伴猜一猜。能一下被猜中,就说明你学会抓人物特点写外貌了,就像为他“画”了一张像一样。