【摘 要】
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目的探讨跨理论模型(TTM)在癫痫患儿自尊水平干预中的效果。方法将65例癫痫患儿按随机数字表法分为干预组34例和对照组31例。2组均给予系统的抗癫痫药物治疗和护理，运用变化阶段量表和自尊量表(SES)对其进行基线评估，干预组根据评估结果制订个体化的TTM干预措施，对照组给予一般的健康教育和心理护理，为期6个月。分别在患儿出院时、干预后6个月对2组患儿进行跟进评估，分析患儿干预前后变化阶段的分布情况
【机 构】
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272051 山东省济宁市精神病防治院神经内科,272051 山东省济宁市精神病防治院神经内科,
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目的探讨跨理论模型(TTM)在癫痫患儿自尊水平干预中的效果。
方法将65例癫痫患儿按随机数字表法分为干预组34例和对照组31例。2组均给予系统的抗癫痫药物治疗和护理，运用变化阶段量表和自尊量表(SES)对其进行基线评估，干预组根据评估结果制订个体化的TTM干预措施，对照组给予一般的健康教育和心理护理，为期6个月。分别在患儿出院时、干预后6个月对2组患儿进行跟进评估，分析患儿干预前后变化阶段的分布情况及自尊得分的变化。
结果干预前2组患儿在意向阶段、准备阶段、行动阶段、保持阶段的自尊得分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)；干预6个月后，上述各变化阶段的自尊得分，干预组分别为(22.61±2.88)、(22.78±1.56)、(24.03±1.50)、(24.39±1.60)分，对照组分别为(21.15±2.44)、(21.39±2.21)、(22.26±2.33)、(22.01±2.31)分，2组比较差异具有统计学意义(t=1.12～3.38，均P < 0.01)，2组由前意向阶段向保持阶段转变的患儿例数均增多，干预组优于对照组，差异有统计学意义(χ2=15.00 ，P < 0.01)。
结论运用TTM为指导的干预，能提高癫痫患儿自尊水平，利于康复。
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