【摘 要】
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合作学习能够更好地落实“因材施教”和“均衡发展”的教育要求,基于合作学习的初中物理课堂教学要以新课程标准为基础,从创建学习小组、整理教学目标、课前预习安排、课堂讲授活动、课堂教学反馈、综合考核评价几个方面来进行精心课堂设计,以此来提升小组合作学习的效果。本文分析了合作学习的初中物理课堂教学设计策略,总结了合作学习的初中物理课堂教学效果。
【机 构】
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吉林省通化市快大茂镇通化县第八中学
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合作学习能够更好地落实“因材施教”和“均衡发展”的教育要求,基于合作学习的初中物理课堂教学要以新课程标准为基础,从创建学习小组、整理教学目标、课前预习安排、课堂讲授活动、课堂教学反馈、综合考核评价几个方面来进行精心课堂设计,以此来提升小组合作学习的效果。本文分析了合作学习的初中物理课堂教学设计策略,总结了合作学习的初中物理课堂教学效果。
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