【摘 要】
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高校思政课教师依托学生社团开展活动并鼓励学生直接或间接参与其中,这无论是对于思想政治教育时间的延伸、教学内容从教材体系到教学体系的转变、教育方式显性与隐性的结合
【基金项目】
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2014年福建省高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”培育项目“优化高校思政课实践教学模式的研究与应用”(ZYP201416)
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高校思政课教师依托学生社团开展活动并鼓励学生直接或间接参与其中,这无论是对于思想政治教育时间的延伸、教学内容从教材体系到教学体系的转变、教育方式显性与隐性的结合、教育模式由教师主导式到朋辈互动式的转换还是教育目标从知识教育到信仰教育的转化都会有所作用,而这些最终将会推动思政课教学实效性的提高。当然,要让学生社团在提升高校思政课实效性中真正发挥作用,则需要给予其发展应有的条件保障,其中不仅要求高校相关部门协同合作,为学生社团可持续发展创建长效机制,还要求被选聘为社团导师的思政课教师为实现社团与思政课教育的融合进行理论研究与实践引导,更要求作为社团支柱的社团骨干自身具备应有的思想性与创新性。
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