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小学阶段进行群文阅读实践教学,对语文的学习需要教师对课本内容有整体把握,帮助学生利用不同的语文阅读方法,对于同一作者不同文本或者不同作者相近主题的综合理解和感悟,来提升知识整合能力和迁移能力。本文通过小学语文群文阅读教学选文策略展开论述,为促进群文阅读广泛应用于小学语文教学提供参考。
小学语文群文阅读教学选文策略分析
【摘 要】
：
小学阶段进行群文阅读实践教学,对语文的学习需要教师对课本内容有整体把握,帮助学生利用不同的语文阅读方法,对于同一作者不同文本或者不同作者相近主题的综合理解和感悟,来
【机 构】
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甘肃省宁县焦村镇袁马小学,745200
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年2期
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