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国外对媒介素养和媒介素养教育研究始于20世纪30年代，当今已成为学生的主要教育内容；我国则相对滞后，始于20世纪90年代，启蒙于21世纪初期。当前的媒介素养教育深刻地影响着我国女大学生的成长，急切需要发挥家庭的监督和高校的教育作用、加强政府的导向和女大学生的自我培养等措施，以提升我国当代女大学生媒介素养能力。