【摘 要】
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文章从新时期我国社会经济发展的需要和职业技术教育的培养目标出发,较为系统地提出了职业技术教育的办学主体,专业建设、课程改革、实习教学、产教结合、就业服务,以及我国
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文章从新时期我国社会经济发展的需要和职业技术教育的培养目标出发,较为系统地提出了职业技术教育的办学主体,专业建设、课程改革、实习教学、产教结合、就业服务,以及我国职业技术人员的终身教育方向,提出了全过程、全方位的改革办法,为中等职业技术教育学校及高等职业教育院校的教育教学改革提从了借鉴.
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