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摘 要：在素质教育理念的不断深入发展下，社会对人才也有了更高的要求，在培养人才的过程中，家庭教育显得至关重要。在现今社会中，分享科学的教育理念正迫在眉睫。学校作为教育的主阵营，责无旁贷。我们应利用自身优势条件，以学校为阵地，将科学的家庭教育理念传递给家长，通过与家长探讨科学合理的教育方法，提升家长教育孩子的理论实践水平，形成家校合力，促进家庭教育质量的提升。
关键词：家校合作;新时代;家庭教育方法;教育质量
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0025-02
Research on the method of home school cooperation to promote family education in the new era
WANG Xu （No.2 Experimental Primary School of Yushu City，Jilin Province，china）
【Abstract】With the continuous development of quality education concept，the society has higher requirements for talents. In the process of cultivating talents，family education is very important. In today's society，it is urgent to share scientific educational ideas. As the main camp of education，schools are duty bound. We should make use of our own advantages，take the school as the position，pass the scientific concept of family education to parents，discuss scientific and reasonable education methods with parents，improve the theoretical and practical level of parents' education of children，form the joint force of family and school，and promote the improvement of family education quality.
【Keywords】Family school cooperation;New era;Family education method;Education quality
科学技术日新月异，推动社会不断发展，随之而来的是对高素质人才的需求，同时给教育也提出了新要求。作为基础教育的家庭教育，在教育领域又开始受到了人们的关注。而不少家庭存在严重的教育误区。因此，研究新时代下家庭教育的方法，提升家庭教育的质量迫在眉睫。学校作为传播先进理念与文化的主阵地，也应充分发挥自身优势，面向教师和家长进行科学的教育理念传播和推广，在家校合作中提升学生的综合素质，实现教學与育人的最终目标。
1.家庭教育的特征分析
（1）深远性
毋庸置疑，家庭教育对孩子的成长发展产生的影响具有持续性和深远性，有时甚至能够影响孩子的一生。另外，绝大多数幼教专家认为，从某种程度上讲，胎教对婴幼儿的启蒙也有很大促进作用，从这个层面上看，家庭教育的重要性不言而喻，而这也是对孩子最原始的启蒙教育。作为教育的最基础阶段，启蒙教育在该领域是孩子接触世界、掌握技能的基础。而这时候的教育并没有特定的教育形式，往往父母的言行是启蒙教育的起点。相对来说，这种启蒙教育更多地蕴藏于生活细节中，简单又不易被察觉。一般来说，在父母关系和谐，家庭氛围良好的环境下成长的孩子，他们在长大后比较自信，性格比较开朗。换句话说，家庭教育是影响一个人三观与道德的关键因素，而这种影响又是深远且持久的。
（2）唯一性
家庭教育在孩子的成长发展中所产生的影响是学校教育与社会教育所无法替代的。换句话说，家庭教育作为一种最独特的教育形式，能够伴随人的一生。由于学校教育的关键在于文化知识的传授，而社会教育更倾向于学生的文化水平，所以以上两种教育都是一种较为被动的传授形式。但家庭教育以亲子关系为纽带，父母可以现身说法，而孩子也能够理解父母的行为，主动去接受这种教育，互动性较强。因此，无论在形式、内容还是效果上，家庭教育的不可替代性和唯一性都决定了其作为一种独特教育形式而存在。这也正是人们常说的，家庭教育是一个人成功的基石，无不体现了家庭教育的唯一性特征。
（3）基础性
家庭教育在教育领域中处于核心地位。不同于社会教育和学校教育，孩子从出生之日起，首先接触到的就是家庭教育。从时间上看，家庭教育的产生最早;其次，从影响上看。相较于以上两种教育形式，家庭教育对孩子的影响也是最深刻的。这不仅源于时间关系。从遗传学角度来说，一个家族中的人会有相似的行为、习惯和认知。因此，他们也更易于接受自己主观家庭的教育。由此可见，孩子的接受程度越高，家庭教育的作用也就最显著。这也是家庭教育优于其他各种教育形式的关键因素。
（4）包容性
家庭教育最显著的特征在于其包容性，它并不排斥与社会教育、学校教育的融合，并且能够与其他教育形式相互融合，以此发挥出教育最大的价值和意义。作为各教育形式的基础，家庭教育明显高于其他各种教育形式，主要体现在以下两方面：首先，当家庭教育与学校教育结合时，此时，学生、老师和家长构成了该教育关系网的三个最主要因素。学生在学校学习知识，由教师指导他们学习，回到家，他们还可以在家长的监督下完成作业。相应地，家长也会给予孩子一定的指导;在家庭教育与社会教育的结合下，学生在社会生活中可能会遇到一些在学校生活中难以接触到的生活挫折，尤其小学生由于年龄较小、活泼好动的固有特性，遇到挫折时他们会感到迷茫，而家长会给予孩子关怀和帮助。在两种教育结合形式下，家庭教育起到的都是辅助性和基础性的作用;其次，家庭教育在其他教育形式失效时，能为孩子提供更多勇气和生活的动力，这也是家庭教育优于其他各种教育形式最明显的特征。 2.家校合作的目的及意义分析
家校合作的目的分析：首先，学生作为家庭教育与学校教育的共同教育对象，在家校合作的基础上，一切活动要以学生为出发点和落脚点;其次，家校合作的信息是双向流动、互通有无的;最后，在家校合作关系下的学校与家庭、教师与家长都是平等、合作与互助的关系。家校合作与现代学校制紧密联系。现代学校制，其本质也是以学生的发展为主要内容，强调学校与家长间的互动，充分将家庭教育因素考虑进去。不仅要充分保障家长对学校教育的知情权、参与权监督权，还要发挥家庭教育的优势，提升学校决策、管理与制度完善的效果。
家校合作的意义分析：第一，学校教育教学的需要。纵观现阶段的社会变化，教育领域的竞争也相当激烈。因此，加强家校合作，不仅有助于学校对学生实施教育，让他们完成学习目标，也有利于学校在谋求自身发展过程中，以教育市场为导向提升教学质量。而学校若想长久稳定地持续发展，也需要社会各界力量的关注和支持，更需要家长对学校的理解与帮助。另外，最为关键的是，很多学生家长的文化水平较高，因此，当他们在与学校进行联系与沟通时，可以在学校教育的盲区提供更具针对性的建议，助力学校发展;第二，家庭教育的需要。很多孩子现在都是独生子女，因此，很多家长都将自己的理想化期许加注在孩子身上。有时过犹不及，会导致出现一些错误的教育方式。相应地，这些教育方式又会促使家庭矛盾的产生。而与家长相比，教师经过严格的教学培训和长期的教学实践，更能及时把握学生的思想动态，以专业的角度看待学生。在家校合作中，我们可以为家长的教育提供专业指导;第三，社会教育的需要。社会瞬息万变，各种思想、理念和教育方式层出不穷。家长与教师的权威也受到了冲击。面对这种情况，我们应如何调整自己的状态，稳固自己的角色，在相互配合中发挥教育的功能已成为现阶段教师和家长共同面临的挑战。在这一问题中，家校合作也变成了共同合作的方式。
3.家校合作促进新时代家庭教育的具体策略
（1）借助开放日契机，为家长出谋划策
现阶段，各学校都有固定的学校开放日，目的在于让家长到学校参观，了解各学科教师的授课、掌握学生的在校学习和生活情况。借助学校开放日这一契机，我们可以与家长进行沟通，让他们全面了解学生的生活和学习动态。另外，我们还要认真倾听家长对学生的看法，助力自己全面看待学生的优缺点，更好地帮助家长出谋划策，尤其要传递给家长们科学合理的家庭教育方法。而且在家长会上，我们除了分析学生的学习成绩之外，更重要的是要与家长一同引领学生的世界观、人生观、价值观、学习心理和生活态度。我们还必须明确这点，不能将家长会开成批判会，以免让家长觉得颜面扫地，回家后与孩子发生矛盾。
（2）落实家长培训工作，转变家长教育理念
有调查显示，各学校都分别设有家长学校，虽然它们的质量参差不齐，但很多家长学校都有家长委员会和校长委员会，并聘请相应的任课教师，以具体的教学计划安排学习内容，转换家长的教育理念，开展“家长教育”。基于此，学校也要将转变家长教育理念作为培训的重点工作。另外，学校还要通过专题讲座和优秀学生家长分享交流会的形式，传递科学的育人理念，以此提升家庭教育质量。
（3）利用网络手段与家长沟通，提升家庭教育成效
教育要与时俱进，追随社会发展脚步。在助力家庭教育的过程中，我们不仅要与家长进行交流，还要借助网络通讯手段，及时与家长取得联系，解决家长的困惑。如学生沉迷动画片和游戏，家长也喜欢用手机聊天，这些问题又是促使家庭教育重新摆上台面的关键因素。我们不仅要让家长客观地面对孩子在成长过程中出现的各种问题，还要促使他们转变封建教育理念观念，让家长以平等、尊重的态度与孩子进行交流，尊重孩子人格，多倾听孩子的声音，提升家庭教育的成效。当然，我们在利用微信或QQ与家长进行联系的时候，要注意保护家长与学生的隐私。
（4）做好家访工作，开展一对一辅导
家访作为一种促进家校合作的有效形式，正逐渐被我们所忘记。换个角度想，相较于把家长请到学校里来，往往家访更有效果。我们通过家访，能全面了解学生的学习和成长环境，了解他们的心理，针对学生在成长过程中出现的问题，给出具体的建议，为家长出谋划策。这在解决个别学生的特殊问题上起着十分关键的作用。因此，我们要将家访重新“拾”起来，制定相应的家访制度，让班主任和各任课教师对本班学生定期进行家访。从现实情况出发，教师的教育往往很难做到个性化，而家访就是了解学生，帮助其解决问题，实现学生个性化发展的最有效方式。送教上门，关爱学生，提升教育质量。
（5）融入传统文化教育，塑造学生精神品质
中华民族传统美德在小学阶段的渗透，能让学生自小形成尊敬师长、孝敬父母的美德。在研究家庭教育的方法过程中，我们要将传统文化的诵读，如《弟子规》《三字经》等与孝文化进行结合，扬其长，避其短，以此丰富家庭教育内容，培养学生的美德，塑造其精神品质。
4.结语
家校合作作为沟通学校与家长的有效方式，有利于学校向家长公开自己的教育方式与管理理念，提升学校管理的透明度;也有利于家长及时掌握学生的在校动态，实施更有针对性的家庭教育。在家校合作基础下，各项活动均以学生的教育为最终的價值归宿，在助力家庭教育质量的提升上，不仅帮助家长转变了教育理念，更有力促进了家庭教育质量的提升。
参考文献
[1]马晓红.家校合作促进新时代家庭教育方法研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（05）：191.
[2]张丽青.浅析如何发挥学校合作在家庭教育的重要作用[J].才智，2020（08）：168-169.
[3]杨雪荣.发挥学校主导作用推进家校合作——家庭教育缺失的解决途径探索[J].名师在线，2020（02）：95-96.
关键词：家校合作;新时代;家庭教育方法;教育质量
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0025-02
Research on the method of home school cooperation to promote family education in the new era
WANG Xu （No.2 Experimental Primary School of Yushu City，Jilin Province，china）
【Abstract】With the continuous development of quality education concept，the society has higher requirements for talents. In the process of cultivating talents，family education is very important. In today's society，it is urgent to share scientific educational ideas. As the main camp of education，schools are duty bound. We should make use of our own advantages，take the school as the position，pass the scientific concept of family education to parents，discuss scientific and reasonable education methods with parents，improve the theoretical and practical level of parents' education of children，form the joint force of family and school，and promote the improvement of family education quality.
【Keywords】Family school cooperation;New era;Family education method;Education quality
科学技术日新月异，推动社会不断发展，随之而来的是对高素质人才的需求，同时给教育也提出了新要求。作为基础教育的家庭教育，在教育领域又开始受到了人们的关注。而不少家庭存在严重的教育误区。因此，研究新时代下家庭教育的方法，提升家庭教育的质量迫在眉睫。学校作为传播先进理念与文化的主阵地，也应充分发挥自身优势，面向教师和家长进行科学的教育理念传播和推广，在家校合作中提升学生的综合素质，实现教學与育人的最终目标。
1.家庭教育的特征分析
（1）深远性
毋庸置疑，家庭教育对孩子的成长发展产生的影响具有持续性和深远性，有时甚至能够影响孩子的一生。另外，绝大多数幼教专家认为，从某种程度上讲，胎教对婴幼儿的启蒙也有很大促进作用，从这个层面上看，家庭教育的重要性不言而喻，而这也是对孩子最原始的启蒙教育。作为教育的最基础阶段，启蒙教育在该领域是孩子接触世界、掌握技能的基础。而这时候的教育并没有特定的教育形式，往往父母的言行是启蒙教育的起点。相对来说，这种启蒙教育更多地蕴藏于生活细节中，简单又不易被察觉。一般来说，在父母关系和谐，家庭氛围良好的环境下成长的孩子，他们在长大后比较自信，性格比较开朗。换句话说，家庭教育是影响一个人三观与道德的关键因素，而这种影响又是深远且持久的。
（2）唯一性
家庭教育在孩子的成长发展中所产生的影响是学校教育与社会教育所无法替代的。换句话说，家庭教育作为一种最独特的教育形式，能够伴随人的一生。由于学校教育的关键在于文化知识的传授，而社会教育更倾向于学生的文化水平，所以以上两种教育都是一种较为被动的传授形式。但家庭教育以亲子关系为纽带，父母可以现身说法，而孩子也能够理解父母的行为，主动去接受这种教育，互动性较强。因此，无论在形式、内容还是效果上，家庭教育的不可替代性和唯一性都决定了其作为一种独特教育形式而存在。这也正是人们常说的，家庭教育是一个人成功的基石，无不体现了家庭教育的唯一性特征。
（3）基础性
家庭教育在教育领域中处于核心地位。不同于社会教育和学校教育，孩子从出生之日起，首先接触到的就是家庭教育。从时间上看，家庭教育的产生最早;其次，从影响上看。相较于以上两种教育形式，家庭教育对孩子的影响也是最深刻的。这不仅源于时间关系。从遗传学角度来说，一个家族中的人会有相似的行为、习惯和认知。因此，他们也更易于接受自己主观家庭的教育。由此可见，孩子的接受程度越高，家庭教育的作用也就最显著。这也是家庭教育优于其他各种教育形式的关键因素。
（4）包容性
家庭教育最显著的特征在于其包容性，它并不排斥与社会教育、学校教育的融合，并且能够与其他教育形式相互融合，以此发挥出教育最大的价值和意义。作为各教育形式的基础，家庭教育明显高于其他各种教育形式，主要体现在以下两方面：首先，当家庭教育与学校教育结合时，此时，学生、老师和家长构成了该教育关系网的三个最主要因素。学生在学校学习知识，由教师指导他们学习，回到家，他们还可以在家长的监督下完成作业。相应地，家长也会给予孩子一定的指导;在家庭教育与社会教育的结合下，学生在社会生活中可能会遇到一些在学校生活中难以接触到的生活挫折，尤其小学生由于年龄较小、活泼好动的固有特性，遇到挫折时他们会感到迷茫，而家长会给予孩子关怀和帮助。在两种教育结合形式下，家庭教育起到的都是辅助性和基础性的作用;其次，家庭教育在其他教育形式失效时，能为孩子提供更多勇气和生活的动力，这也是家庭教育优于其他各种教育形式最明显的特征。 2.家校合作的目的及意义分析
家校合作的目的分析：首先，学生作为家庭教育与学校教育的共同教育对象，在家校合作的基础上，一切活动要以学生为出发点和落脚点;其次，家校合作的信息是双向流动、互通有无的;最后，在家校合作关系下的学校与家庭、教师与家长都是平等、合作与互助的关系。家校合作与现代学校制紧密联系。现代学校制，其本质也是以学生的发展为主要内容，强调学校与家长间的互动，充分将家庭教育因素考虑进去。不仅要充分保障家长对学校教育的知情权、参与权监督权，还要发挥家庭教育的优势，提升学校决策、管理与制度完善的效果。
家校合作的意义分析：第一，学校教育教学的需要。纵观现阶段的社会变化，教育领域的竞争也相当激烈。因此，加强家校合作，不仅有助于学校对学生实施教育，让他们完成学习目标，也有利于学校在谋求自身发展过程中，以教育市场为导向提升教学质量。而学校若想长久稳定地持续发展，也需要社会各界力量的关注和支持，更需要家长对学校的理解与帮助。另外，最为关键的是，很多学生家长的文化水平较高，因此，当他们在与学校进行联系与沟通时，可以在学校教育的盲区提供更具针对性的建议，助力学校发展;第二，家庭教育的需要。很多孩子现在都是独生子女，因此，很多家长都将自己的理想化期许加注在孩子身上。有时过犹不及，会导致出现一些错误的教育方式。相应地，这些教育方式又会促使家庭矛盾的产生。而与家长相比，教师经过严格的教学培训和长期的教学实践，更能及时把握学生的思想动态，以专业的角度看待学生。在家校合作中，我们可以为家长的教育提供专业指导;第三，社会教育的需要。社会瞬息万变，各种思想、理念和教育方式层出不穷。家长与教师的权威也受到了冲击。面对这种情况，我们应如何调整自己的状态，稳固自己的角色，在相互配合中发挥教育的功能已成为现阶段教师和家长共同面临的挑战。在这一问题中，家校合作也变成了共同合作的方式。
3.家校合作促进新时代家庭教育的具体策略
（1）借助开放日契机，为家长出谋划策
现阶段，各学校都有固定的学校开放日，目的在于让家长到学校参观，了解各学科教师的授课、掌握学生的在校学习和生活情况。借助学校开放日这一契机，我们可以与家长进行沟通，让他们全面了解学生的生活和学习动态。另外，我们还要认真倾听家长对学生的看法，助力自己全面看待学生的优缺点，更好地帮助家长出谋划策，尤其要传递给家长们科学合理的家庭教育方法。而且在家长会上，我们除了分析学生的学习成绩之外，更重要的是要与家长一同引领学生的世界观、人生观、价值观、学习心理和生活态度。我们还必须明确这点，不能将家长会开成批判会，以免让家长觉得颜面扫地，回家后与孩子发生矛盾。
（2）落实家长培训工作，转变家长教育理念
有调查显示，各学校都分别设有家长学校，虽然它们的质量参差不齐，但很多家长学校都有家长委员会和校长委员会，并聘请相应的任课教师，以具体的教学计划安排学习内容，转换家长的教育理念，开展“家长教育”。基于此，学校也要将转变家长教育理念作为培训的重点工作。另外，学校还要通过专题讲座和优秀学生家长分享交流会的形式，传递科学的育人理念，以此提升家庭教育质量。
（3）利用网络手段与家长沟通，提升家庭教育成效
教育要与时俱进，追随社会发展脚步。在助力家庭教育的过程中，我们不仅要与家长进行交流，还要借助网络通讯手段，及时与家长取得联系，解决家长的困惑。如学生沉迷动画片和游戏，家长也喜欢用手机聊天，这些问题又是促使家庭教育重新摆上台面的关键因素。我们不仅要让家长客观地面对孩子在成长过程中出现的各种问题，还要促使他们转变封建教育理念观念，让家长以平等、尊重的态度与孩子进行交流，尊重孩子人格，多倾听孩子的声音，提升家庭教育的成效。当然，我们在利用微信或QQ与家长进行联系的时候，要注意保护家长与学生的隐私。
（4）做好家访工作，开展一对一辅导
家访作为一种促进家校合作的有效形式，正逐渐被我们所忘记。换个角度想，相较于把家长请到学校里来，往往家访更有效果。我们通过家访，能全面了解学生的学习和成长环境，了解他们的心理，针对学生在成长过程中出现的问题，给出具体的建议，为家长出谋划策。这在解决个别学生的特殊问题上起着十分关键的作用。因此，我们要将家访重新“拾”起来，制定相应的家访制度，让班主任和各任课教师对本班学生定期进行家访。从现实情况出发，教师的教育往往很难做到个性化，而家访就是了解学生，帮助其解决问题，实现学生个性化发展的最有效方式。送教上门，关爱学生，提升教育质量。
（5）融入传统文化教育，塑造学生精神品质
中华民族传统美德在小学阶段的渗透，能让学生自小形成尊敬师长、孝敬父母的美德。在研究家庭教育的方法过程中，我们要将传统文化的诵读，如《弟子规》《三字经》等与孝文化进行结合，扬其长，避其短，以此丰富家庭教育内容，培养学生的美德，塑造其精神品质。
4.结语
家校合作作为沟通学校与家长的有效方式，有利于学校向家长公开自己的教育方式与管理理念，提升学校管理的透明度;也有利于家长及时掌握学生的在校动态，实施更有针对性的家庭教育。在家校合作基础下，各项活动均以学生的教育为最终的價值归宿，在助力家庭教育质量的提升上，不仅帮助家长转变了教育理念，更有力促进了家庭教育质量的提升。
参考文献
[1]马晓红.家校合作促进新时代家庭教育方法研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（05）：191.
[2]张丽青.浅析如何发挥学校合作在家庭教育的重要作用[J].才智，2020（08）：168-169.
[3]杨雪荣.发挥学校主导作用推进家校合作——家庭教育缺失的解决途径探索[J].名师在线，2020（02）：95-96.