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拓展训练是一种以心理挑战为中心的体验性培训,通过专门的人工和自然场景活动和游戏方式进行极端挑战,能充完全激发发学生自身生理、心理潜能,实现自我超越.通过高职院校学生职业素养能力构成的分析,对拓展训练内容子项目标实施,它能有效地培养学生良好的隐性职业素养,如社会适应、团队合作、沟通、创新思维等,促进职业综合能力的提高.