【摘 要】
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目的探讨成绩趋近目标定向、自我控制和学业拖延三者之间的关系。方法本文采用四分成就目标定向量表当中的成绩趋近目标分量表、自我控制量表(SCS)中文版和大学生学业拖延问
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目的探讨成绩趋近目标定向、自我控制和学业拖延三者之间的关系。方法本文采用四分成就目标定向量表当中的成绩趋近目标分量表、自我控制量表(SCS)中文版和大学生学业拖延问卷对363名在校大学生进行施测。结果成绩趋近目标定向、自我控制与学业拖延两两显著相关,成绩趋近目标定向显著负向预测自我控制,正向预测学业拖延,自我控制对学业拖延有显著负向预测作用,自我控制在成绩趋近目标定向和学业拖延之间起部分中介作用,大学生成绩趋近目标定向通过自我控制中冲动控制、健康习惯两个因子间接对学业拖延产生影响。结论从树立合理的成就目标
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