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在大学英语阅读教学的微观视域里引入评价机制受到了学界的积极关注。本文立足引入评价机制的可行性，深入探讨评价机制之于英语阅读教学的价值意义，并在引入的策略上进行了大胆的探索。
大学英语阅读引入评价机制的价值与策略探析
【摘 要】
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在大学英语阅读教学的微观视域里引入评价机制受到了学界的积极关注。本文立足引入评价机制的可行性，深入探讨评价机制之于英语阅读教学的价值意义，并在引入的策略上进行了大胆
【机 构】
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南通高等师范学校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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