【摘 要】
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摘要：从尊重教师个体、学生个体的差异出发，通过分析了博客在教育中的特性，并阐述了基于博客的研究性学习的特点，从而设计出支持基于项目的研究性学习的博客平台，为在校师生开展研究性学习提供了新的学习模式，成为实施适应个体差异有效教学的有利支持工具，更能有效促进两者的互动和发展。
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摘要：从尊重教师个体、学生个体的差异出发，通过分析了博客在教育中的特性，并阐述了基于博客的研究性学习的特点，从而设计出支持基于项目的研究性学习的博客平台，为在校师生开展研究性学习提供了新的学习模式，成为实施适应个体差异有效教学的有利支持工具，更能有效促进两者的互动和发展。
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