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教学技术的价值功用在于服务教师教与学生学的需要。然而，检视技术变革教学的实践史，导源于教师教学技术素养薄弱，当前教学过程中技术凌驾于教学之上，传统技术占主导地位，实施效果与预期落差较大等问题亟待解决。在数字时代，重识教学技术的本真意义，挖掘教学技术的赋能功用，构建擅用技术的教学团队，助力技术融入教学过程，是改进教师教学技术素养的基本路向。