【摘 要】
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【摘 要】书法教学要追求“授之以鱼，不如授之以渔”，从兴趣入手，培养习惯;从方法上，培养学生自主学习能力;从素质出发，提升教学水平。教师应以书法文化为基础，以学生为主体，可从情景导入、笔法分析、字形解析、书写实践、欣赏评价等六个方面进行教学，有效提高课堂效率。 【关键词】变化的撇;教学情境;笔法字形 【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）47-00
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【摘 要】书法教学要追求“授之以鱼，不如授之以渔”，从兴趣入手，培养习惯;从方法上，培养学生自主学习能力;从素质出发，提升教学水平。教师应以书法文化为基础，以学生为主体，可从情景导入、笔法分析、字形解析、书写实践、欣赏评价等六个方面进行教学，有效提高课堂效率。
【关键词】变化的撇;教学情境;笔法字形
【中图分类号】G471
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