【摘 要】
：
动物实验在医学发展的进程中发挥着不可替代的作用,在动物权利论、动物福利论及人类中心论等思想影响下,研究动物实验引发的医学伦理问题成为传统伦理学体系的前沿热点之一.通过分析动物实验中存在的一些伦理问题,提出解决意见和措施,促使动物实验更熟练地服务于医学发展,对人类的健康以及生物医学事业的改进具有重要的意义.
【机 构】
：
锦州医科大学 马克思主义学院,辽宁 锦州 121002
论文部分内容阅读
动物实验在医学发展的进程中发挥着不可替代的作用,在动物权利论、动物福利论及人类中心论等思想影响下,研究动物实验引发的医学伦理问题成为传统伦理学体系的前沿热点之一.通过分析动物实验中存在的一些伦理问题,提出解决意见和措施,促使动物实验更熟练地服务于医学发展,对人类的健康以及生物医学事业的改进具有重要的意义.
其他文献
生殖系基因组编辑对人类作为物种的尊严产生了冲击,同时此类技术还可能带来种系危机.人类不应该坠入优生学陷阱,也不应该放任生殖系基因组编辑技术带来的公平危机,更不应忽视个体权利因此技术而受到的威胁.无条件禁止生殖系基因组编辑的观点正在收缩,国际社会对待生殖系基因组编辑逐渐秉持有条件禁止的态度.目前,我国应当借鉴域外经验,建立并完善由独立的第三方伦理委员会负责的伦理审查制度,构建“知情—同意—认可”的三方构造.同时,应当加强科研人员科研伦理培训,通过成立全球性的基因编辑协会推动技术自律.
晋绥边区是中国共产党在抗战时期领导的重要根据地之一.面对抗战形势的发展和边区农村发展的需要,党领导的晋绥边区政府在晋绥农村地区开展了一系列的建设运动,抗疫运动就是针对边区农村地区的生命安全与卫生健康问题开展的运动.通过抗疫运动的开展使边区农民加强了对日军细菌战危害的认识以及保持个人卫生健康的重要性,充分体现了党领导的政府在处理基层公共卫生问题方面的应对能力.以《抗战日报》这一边区重要媒体文献为基础,对边区政府建立后抗战时期的抗疫运动进行探索是对党的基层治理经验的一个审视,对今天农村的公共卫生问题及新冠疫情
组织代孕行为是指将需要代孕的人、有意向为他人代孕的人以及可以实施代孕技术的人联系起来,有序地开展代孕活动的行为,组织代孕行为的社会危害性日益凸显,对行为人组织他人实施代孕的行为,以现有犯罪的从犯追究行为人的刑事责任,不仅存在刑事处罚上的漏洞,且量刑畸轻,有违罪刑相适应的刑法基本原则.为了有效地规制非法代孕,我国有必要考虑在刑法分则第六章的妨害社会管理秩序罪中增设关于组织代孕行为的刑事规定.
2019年,习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调“要推动思想政治理论课的守正创新”.什么是守正创新?为什么要守正创新?怎么样才能实现思想政治理论课的守正创新?对于这些问题的回答是后疫情时代上好思想政治理论课,不断提高思想政治理论课针对性和实效性的重要举措.本文尝试从意义、科学内涵以及如何实现三个层面对思想政治理论课守正创新做出回应.
经济条件改善与后疫情时代的到来助推健康养生需求不断升级,传统中医药文化内涵丰富、源远流长,其中以人为本与治未病的理念与之十分契合.现阶段,培养医学生中医药文化素质有助于传统中医药文化的守正创新,满足医学生发展人文精神与身体素质的现实需求.医学人才培养理应在观念与方法上有所转变,应从打造教学团队、重构校企合作等方面进一步培养医学生中医药文化素质.
突发的新冠疫情影响了高校教学模式改革的发展.本文从高校教学模式改革的课堂设计出发,以ARCS动机模型作为理论依据,从吸引学生注意、内容关联需求、维持成功渴望、感受价值满足四个方面进行探讨,并提出教学模式优化模型,从而推进高校教学模式改革.具体可以通过创新多样化的注意策略、结合目标和任务的关联策略、运用激励方法的自信策略、建立评价机制的满意策略等四大策略改进教学模式,激发和维持学生的学习动机.力求在新冠疫情防控期间弥补课堂设计的不足,为高校教学模式改革的发展积累经验.
中国特色社会主义进入新时代,人民健康需求日益凸显,健康中国上升为国家战略.从马克思主义人学视角来看,中医药学是为人民健康服务的医学科学,其发展过程中蕴含着丰富的人学色彩.新时代中医药的发展应以现实的人为主体,实现人民健康生存;以人民对健康的向往和追求为动力源泉,满足人民健康需要;以实现人的全面健康发展为价值旨归,增进人民健康福祉;以构建人类卫生健康共同体为目标指向,实现全人类的健康愿景.
人道主义是医学实践的最主要伦理原则,是医德的永恒主题,是中国优秀医德传统所饱含的精华.但随着市场经济的不断发展,产生了如人道主义与科学技术应用的冲突、医务人员职责与利益的冲突、公益原则与利益化服务理念的冲突等问题.分析这些现象的背后原因,提出相应的解决办法,对于推动医疗事业长期健康的发展,深入贯彻科学的人道主义精神具有现实意义.
随着互联网和现代教育技术的发展进步,微课教学模式已在高校得到普遍应用.为了更加契合新时代大学生的学习特点,充分体现学生主体地位,增强思政课教学实效性,我们将“学生历史微课”教学模式应用到《中国近现代史纲要》课的教学中,充分调动了学生的学习积极性,增强了学生的团队意识和协作精神,教学效果良好.
目的 研究案例教学方法在护理学专硕生临床实践中的应用效果.方法 选取本院2018～2020级护理学专硕生56例,依据不同的教学方式将2018、2019级学生作为对照组(n=24),2020级学生作为试验组(n=32).对照组学生接受常规教学法,试验组学生接受案例教学法,两组均连续教学4周.结果 与教学前相比,教学后两组学生的理论知识与操作技能的考核成绩均升高,且试验组均高于对照组;教学后经比较,试验组学生的专业理论知识、护理技术操作、判断评估能力、实施操作能力、交流沟通能力及教育能力评分均高于对照组.结论