小学道德与法治教学中渗透红色文化资源的思考

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红色文化有着丰富而全面的教育内涵,因而对于小学道德与法治教学有着重要意义。为此,依据当前现状提出红色文化资源融入小学道德与法治教学的具体策略,进而促进当下在小学道德与法治教学中更好地利用红色文化资源,有利于学生形成坚定的理想信念,更好地为社会作出贡献。
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自主决策包含情感自主决策、行为自主决策和认知自主决策三个成分。青少年阶段属于个体要求自主决策权的关键时期,有效给予个体适当的自主决策权能提升青少年的主观幸福感,进而能对青少年的心理健康发展产生积极作用。本文从情感自主决策、行为自主决策和认知自主决策三个方面对青少年主观幸福感的影响进行阐述,并从教育者视角作出评价。
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