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目的本文就生理学教学过程中参与式教学法的应用效果进行了探究。方法选取2015级和2016级康复医学专业学生各40名,2015级为对照组,采用常规教学法,2016级为观察组,就两组学生的学习效果进行对比分析。结果本次研究中观察组学生的考试优良率以及平均分均要显著高于对照组学生(P<0.05)。结论在生理学教学过程中通过参与式教学法的应用,可以显著提升学生的学习积极性,借此获得良好的教学效果,值得在生理学实践应用中推广。