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在基础教育改革进入深水区的当下,核心素养的培养变得尤为重要。本文通过教学实践活动的课例,对多途径、多角度来提增学生的区域认知力,实现学生综合发展,培育地理核心素养进行探讨。
提增地理区域认知力 催升学生地理核心素养
【摘 要】
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在基础教育改革进入深水区的当下,核心素养的培养变得尤为重要。本文通过教学实践活动的课例,对多途径、多角度来提增学生的区域认知力,实现学生综合发展,培育地理核心素养进
【机 构】
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江苏省南通市第二中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题《基于核心素养培育的地理研究性学习模式构建的实践与研究》(课题批准文号:16A21L4NT212)的阶段性成果
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