一、体育教师要不断学习,提高自身综合素质
　　体育教师是学校体育活动的组织者,对学生素质的发展起主导作用。素质教育的发展方向对学校体育提出的要求,就是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三,体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此,教师除对所任学科知识的融会贯通之外,还要对相关学科有一定的造诣。同时,还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样,教师在执行体育教学任务时就会得心应手,提高教学效果。
　　二、利用体育课堂对学生进行思想品德教育
　　学校体育的基本任务是:“增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水准,为国家培养体育后备人材;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”在以上三项基本任务中,一般体育教师都能够就增强学生体质、提高运动技术水平方面想方设法,创造条件去完成。但在对学生进行思想品德教育方面,则认识不足,认为是“软任务”,又不考核,没有把思想品德教育放在足够重视的位置上。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育,做到寓思想品德教育于愉快的体育教学与活动之中。
　　怎样才能取得体育、德育“双丰收”呢?
　　教师应该设计多种方法,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力。在编写教案时,体育教师要把德育教育贯穿到教学中去,利用体育教学丰富的教育因素,加强学生的德育。
　　第一,通过严密的课堂组织,培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。
　　第二,通过教材的游戏内容,培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德质量。
　　第三,通过田径、球类、体操等训练,培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。
　　另外,教师要通过自己的表率作用影响学生。要时刻注意对学生的言传身教,用自己的模范行动为学生树立表率。
　　三、利用学校体育对学生进行兴趣和爱好的培养
　　体育教师要重视对学生进行学习兴趣的培养。在进行体育教学和指导、组织学生进行体育活动时,应注重挖掘学生对运动的内在潜力,以良好的教学形式,丰富生动的教学内容,采取灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣发展成为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法,增强学生自我锻炼的能力。
　　四、在体育教学中培养学生的心理素质
　　加强对学生心理素质的培养,是社会发展的需要,也是深化学校体育改革的必然。现代社会对人才的需求,不仅在身体方面要求有健壮的体魄,而且要有健康健全的心理品质。因此,作为体育教师,要充分利用体育教学这一独特的教育形式,加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动,培养学生顽强向上的精神,良好的心理质量及坚强的意志,发展他们的想象思维和创造能力,指导、帮助学生建立正常的人际关系,培养他们自尊、自爱、自信。
　　五、持之以恒开展课外体育活动
　　课外体育活动是学校体育工作的组成部分,是完成学校教育目标和教学任务的重要组成部分。它可以巩固和扩大体育教学效果,使学生得到全面锻炼。因此,必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来,并根据学生的实际情况和爱好,提倡小型多样,注意生动活泼,讲求实效,持之以恒。在普及体育运动的基础上,应建立以传统项目为主的运动队。对有特长的学生要集中进行训练,运动队员必须要思想好,各科学习成绩良好,并在学校体育活动中起骨干作用。同时,要健全学校体育训练、竞赛制度。只有这样,才能很好地完成学校体育的目的任务,巩固和提高体育教学的效果,有效地增强学生的体质,提高学生的素质。