【摘 要】
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随着新课改理念的深入发展，素质教育的呼声愈来愈重，我国的教育目标也发生了质的改变。课堂教学开始关注学生，突出学生主体意识的发挥，注重学生综合素质的提升。初中音乐课作为陶
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随着新课改理念的深入发展，素质教育的呼声愈来愈重，我国的教育目标也发生了质的改变。课堂教学开始关注学生，突出学生主体意识的发挥，注重学生综合素质的提升。初中音乐课作为陶冶学生情操，培养学生音乐素养的基础性学科，对学生的全面发展有着极为重要的作用，对他们也存在深远的影响。发声训练是初中音乐教学中培养初中生掌握科学的歌唱方法的重要环节，发声练习也是歌唱发声的基础。教师要运用启发和诱导的教学方式充分调动初中生的主观能动性并以不同学生的实际情况为参照,因人而异、循序渐进、有针对性地施教。本文就着重探讨了初中音乐教
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